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人教版四年级数学上册《速度、时间、路程三个数量的关系》教案,http://www.2xuewang.com
速度、时间、路程三个数量的关系
教学内容
人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第54页的内容及练习八部分习题。
教学目标
①让学生知道“速度”的表示法，了解“速度”的内涵。
②让学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量的关系。
③提高学生分析处理信息的能力，培养学生[此文转于斐斐课件园 (www.2xuewang.com)]解决实际问题的能力。
④让学生通过提出问题、解决问题，感受数学来源于生活，在交流评价中培养学生[此文转于斐斐课件园 (www.2xuewang.com)]的自信心，体验到成功的喜悦。
教学重难点
让学生理解和掌握行程问题中速度、时间、路程三个数量的关系。
导 学 过 程
一、板书课题：今天我们来研究速度时间和路程的关系。
二、出示教学目标：
1、知道“速度”的表示法，了解“速度”的内涵。
2、能根据路程、时间与速度之间的关系，解决生活中的简单问题。
过度：这节课我们用自学的方法来达到以上目标，我们先来学习速度
三、出示自学指导：（一）
请认真阅读课本P54页第一部分，思考：
1、什么叫速度？
2、还可以怎么用数学语言叙述？用符号怎么写呢？
3、试着写出其他交通工具的速度。
四、先学：（一）
学生自学，3分钟后检测
检测：
燕子飞行速度每小时可达120千米。可写作—————
鸵鸟是跑得最快的鸟，每小时可跑60千米。可写作————。
蜂鸟每小时可飞行50千米。可写作————————。
五、后教：（一）
1、学生板演
2、其他学生改错，师生讨论速度怎样表示。
3、小结：我们研究了速度，下面我们来研究速度时间和路程的关系。
出示自学提示：（二）
请认真阅读课本P54例3，思考：
1、例3（1）、（2）怎样列算式？
2、根据这两道题，用数学术语表达速度、时间和路程之间的关系。
先学：（二）
学生自学，三分钟后检测。
检测：
1、一辆汽车的速度是85千米/时，行驶6小时可以行多少千米？
后教：（二）生板演
其他学生纠错，师生讨论速度时间路程的关系
2、甲乙两镇的距离是15千米，如果步行的速度是3千米/小时，走多长时间可以从甲镇走到乙镇？
生板演
其他学生纠错，师生讨论已知路程和速度，时间怎样去求。
3、AB两地相距300千米，客车从A地到B地需要5小时，这辆客车的速度是多少？
生板演
其他学生纠错，师生讨论已知路程和时间，速度怎样去求。
小结：
速度怎样用数学语言表示？速度时间和路程的关系？
六、当堂训练：
练习八5、6、8、9题，人教版四年级数学上册《速度、时间、路程三个数量的关系》教案