人教版四年级语文上册《猫（第1课时）》教案

教材简析
《猫》这篇讲读课文细致、生动地描述了大花猫性情古怪和它刚满月时的淘气可爱。全文字里行间流露出对猫的喜爱之情。我紧扣本单元的读写重点，引导学生有层次地、反复地朗读课文，从读中理解、读中品析、读中感悟。运用多媒体教学手段创设情景，让学生深切体会到猫的可爱和作者对猫的喜爱之情，增强了教学效果。
教学目标 
   １、理解课文内容，了解大花猫的古怪性格和它小时侯的可爱，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com).]热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
　　２、理解文中写得具体的句子。有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
　　３、学习抓住事物的特点，细致观察和真实、具体地记叙事物的方法。
教学重难点
通过语言文字的学习，了解大花猫的古怪性格和它小时候的可爱，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com).]热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。
教学过程(本文来自优秀教育资源网tawww.2xuewang.com网)
一、谈话激趣
　　同学们，你们家有猫吗？你们家的猫是怎样的？（学生自由说）
　　老舍家也有一只猫，他家的猫又是怎样的呢？大家有兴趣去看看吗？好，今天我们就来学习１５课，一起去认识一下作者老舍家的猫？
　　板书课题：猫
二、学习课文第一部分
　　１、听老师读课文，边听边想：这只猫有什么特点？
　　　　板书：古怪
　　　　课文中哪句话概括说出了它的特点？（大花猫的性格实在有些古怪。）
　　　　过渡：大花猫到底有多古怪呢？课文分三个自然段给我们作了介绍。
　　２、精读第一自然段：
　　　⑴　默读这段，思考：这段写了大花猫的哪些古怪性格？
　　　　　学生汇报，老师板书：老实　贪玩
尽职
　　　⑵　再请大家大声地、自由地朗读这段：用不同的线段画出描写猫老实、贪玩、尽职的句子。
　　⑶　其实猫就是猫，白天睡觉，晚上抓老鼠，没事就东奔西跑的，根本谈不上什么老实呀、尽职呀的，但作者为什么要这样写呢？（因为他很喜欢这只猫）
　　　　那怎样才能把作者的喜爱之情读出来呢？
　　　⑷　大花猫真逗！你最喜欢它的哪种性格？为什么？
　　　　　学生１：我喜欢它老实，因为我觉得他很乖，睡觉的样子像小孩，很可爱。
　　　　　学生２：我喜欢它贪玩的性格，因为我家的猫也是这样的，很淘气。
　　　　　学生３：我喜欢它的尽职，它多负责任，多认真啊！这种精神很值得我学习。
　　　　　那好吧，加上你的感情，把你喜爱的地方读出来，注意要读得生动。
【学法指导】多种形式进行练读、让读得好的学生领读、表演读。
　　　⑸　老师引读，感情升华。
　　３、小组合作学习第二自然段：
　　　⑴　总结方法，出示提纲，小组学习：
　　　　①　初读：了解猫的古怪性格。
　　　　②　细读：画出猫的各种动静。
　　　　③　品读：朗读理解你喜爱的动静。
　　　　④　赏读：读出喜爱之情。
⑵　检查自学效果：让学生读出体会最深的句子，从读中理解、感悟。
　　　⑶　比较句子：
　　　　①　在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几朵小梅花。
　　　　②　在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩几个脚印。
　　　　　　哪个句子写得好？好在哪里？在文中再找出这样的例子。
　　　⑷　读到这里，你想说什么？
　　　　　这只猫很淘气；很可爱；作者很喜欢他的猫……
　　　　　好，让我们一起朗读这个自然段，再次体会一下猫的可爱和作者对它的喜爱之情。
　　４、同样方法小组学习第三自然段：
　　　　指导这段朗读时，要注意读出猫的勇猛、读出作者的自豪。
三、小结
　　１、读了这部分课文，你知道了些什么？你还像知道些什么？
　　２、大花猫这么可爱，我们写首小诗送给它好吗？
板书设计

                                                     猫
　　　　　　　说它　　老实　　可是　　贪玩
　　　　　　　　　　　贪玩　　　　　　尽职
　　　　　　　　　　　古怪　　　　　　温柔可亲　　一声不出
　　　　　　　　　　　什么都怕　　　　勇猛