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人教版四年级数学上册《积的变化规律》教案二,http://www.2xuewang.com
教学内容：人教版小学数学第七册第58页例4以及练习九。
教学目标：
1、让学生探索并掌握当一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要随着乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题中。
2、使学生经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。
3、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。
教学重点、难点：
引导学生自己发现规律，概括规律，进而运用规律。
教学准备：小纸条
一、 板书课题
过渡语：同学们，这节课我们一起来学习积的变化规律
二、出示目标：
过渡语：这节课的学习目标是什么呢？请看：（出示学习目标），这个目标能当堂达到吗？
1、掌握当一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也要随着乘（或除以）几的变化规律；能将这规律恰当地运用于实际计算和解决简单的实际问题中。
2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律。
三、 出示自学指导
过渡语：下面，请大家打开书翻到课本[内容来于斐-斐_课-件_园 (www.2xuewang.com)]第58页，我们请自学指导来引领我们达到目标。请看自学指导。
（1）两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几时，积怎么变化？
完成下列两组计算，想一想发现了什么？你能根据每组算式的特点接下去再写两道算式吗？ 6×2= 8×125=
6×20= 16×125=
6×200= 24×125=
（2）两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几时，积有什么变化？完成下列两组计算，想一想发现了什么？
40×4= 25×160=
20×4= 25×40=
10×4= 25×10=
（3）谁能用一句话将发现的两条规律概括为一条？
四、先学.
（一）看书（看一看）：
学生看书自学，教师巡视，确保每一名学生都在紧张地自学。
（二）检测（做一做）：
过渡语：（5分钟后）师问：“看完的请举手？”“看懂的把手放下”如全部放下，师：大家都看完了，下面老师就来检测一下同学们的自学效果。请看检测题58页的做一做，老师抽三名同学上堂板演，其余学生写在练习本上，时间5分钟。
要求：大家要把字写得大小适中、字体端正。比赛开始！
教师巡视，关注后进生，了解学情，收集错例，在头脑中进行第二次备课。
五、后教：
（一）更正：
师：做完的请举手？（全班都做完后）请大家一起观察黑板上同学做的，如发现错误或有不同答案，可以举手更正或补充（更正时用黄色粉笔）。
（二）讨论（议一议）：
过渡语：大家肯动脑，帮助更正，很好！下面，我们一起来讨论，看看到底哪种结果是对的，比谁最肯动脑筋，发言最积极。
（三）小结；根据学生的回答师板书 ：
两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。
六、 当堂训练
这节课大家表现的都很棒，下面我们就用今天所学的知识来比赛做作业。
作业：练习九1-3题。，人教版四年级数学上册《积的变化规律》教案二