七年级思想品德上册《生活中的风风雨雨》教案

一、内容标准：
1．客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。
2正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。
二、教育目标：
1．情感、态度、价值观：通过本课的学习，使学生正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受能力，保持积极进取的精神状态。
2．能力：培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]辩证思维的能力，使学生能够客观全面的看待生活中的困难和挫折。
3．知识：知道人生难免有挫折，挫折是不可避免的道理，正确认识挫折的积极意义和消极作用。
三、教学重点，难点：
1．“人生难免有挫折”和“挫折的积极作用”是本课的重点。
2．“挫折是把双刃剑”是本课的教学难点。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
1．情景设置，导入新课
师：上课之前，首先祝大家心情愉快，万事如意！同学们，你们知道哪些节日祝福语？（生答）
师：在节日里或其他一些特殊的日子，如生日、纪念日、毕业等、人们都会彼此送上真挚的祝福：新年快乐，身体健康，梦想成真，心想事成，一帆风顺。为什么人们会送出这样的祝福呢？（生答）
师：人们都希望自己的亲人朋友和自己能够生活一帆风顺。但是，现实生活是不是像人们祝愿的一样总是阳光明媚呢？不是的，生活中也会有风风雨雨。今天我们一起来讨论一下关于挫折的话题。板书  第九课  风雨中我在成长
一、生活中的风风雨雨
二、共同探究、学习新课
活动一：（小记者访谈）
师：在我们每个人的心中都有一个美好的梦想。同学们，你们心中有怎样的梦想？
小记者：你心中有哪些梦想？要实现这些梦想会遇到哪些困难？（生答）
师：我们每个人都有许

多美好的期待和希望，为了实现它，都要做出种种努力。实现梦想的过程中会有很多的困难阻碍和干扰我们。当由于受到多种阻碍和干扰而不能实现自己的目标时，便是遇到了挫折。
 板书:1、什么是挫折 
活动二（生活在线）
课本p95-96
师：想一想：自己有过以上的挫折经历吗？
说一说：自己经历的最严重的一次挫折是什么？当时的感受如何？（小组讨论，小组代表答）
师：刚才同学们说了自己曾经遇到的挫折，分析你遇到的挫折是什么原因造成的：出示图片（a/考试b地震 c战争d张海迪）
 活动三：（走进名人）
师：播放钢琴曲《命运》，介绍贝多芬的生平。 
思考：听完这首钢琴曲，有何感想？（生答）
板书：3。挫折不可避免
活动四：（小小辩论台）
师：每个人都不可能完全避免挫折，那挫折是好事还是坏事？下面咱们开展开展一次课堂小辩论。
辩论要求：1。正方观点：挫折时好事：反方观点：挫折是坏事。
2．双方交替发言。
3．发言可以举例，说理等
4．双方做到相互尊重。
板书：挫折是把双刃剑
（1）       对于弱者，挫折是坏事
（2）       对于强者，挫折是好事
（3）       挫折是走向成功的必经之路
三、走进生活，学以致用
师;回顾自己所经历的挫折，说说当时的感受，总结经历挫折的收获：
四：主题升华
师：用一句话总结这节课的收获与感悟，播放歌曲《阳光总在风雨后》与同学们分享.
四、课余活动
1．搜集有关挫折的名人名言
2．以“面对挫折，我愿做强者”为题写一篇自己战胜挫折的经验和体会