人教版七年级思想品德下册《善用法律保护自己》教案二

一教学目标
1、知识目标。
知道保护自己的几种方法。
2、能力目标。
（1）逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力；
（2）学会与他人合作，机智勇敢地面对不法行为。
3、情感、态度、价值观目标。
（1）增强敢于斗争、善于斗争的勇气和信心；
（2）树立法律保护意识，逐步形成善于斗争的能力。
二教学方法
案例教学、探究式学习
三教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)
导入新课
同学们，当今社会是一个法制社会，越来越健全的法律体系正在为我们的生活提供越来越可靠的保障，但在平时的日常生活中，却有许多的违法侵权事件与我们的法治社会格格不入，请同学们看两张投影（打出家庭暴力的两张图片）。今天，我们就一起来探究如何运用法律保护自己。
讲授新课
第二框：善用法律保护自己
（屏幕出示案例：我叫刘丽丽，今年14岁，2000年3月3日爸爸妈妈离婚后，我随爸爸和奶奶一起生活。由于爸爸经常赌博，夜不归宿，从不关心我的学习和生活，还经常打我，用东西砸我，我告诉奶奶，奶奶说他毕竟是我的爸爸，一家人还得靠他，何况家丑不可外扬，上法院打官司也不光彩，叫我不要乱说，她会去求爸爸不要再打我了。
师：你认为刘丽丽会听奶奶的话吗？认为会的同学坐这边，不会的同学坐那边。
（学生很快的分成了两个阵营。双方的同学马上展开了唇枪舌战，双方不分上下。）
师：那我们先告一个段落，继续我们的案例。
（屏幕出示案例：这件事我没和任何人说，但奶奶跟他说了之后，他对我更加残忍了，经常无缘无故就打我。我睡在潮湿有异味的棉被毯子里，里面有许多跳蚤，咬得我全身上下起红块，没一个晚上有安宁觉睡，痒的我直抓，抓破了留下疤，旧疤不好新疤又起……
师：大家看到了这就是家丑不可外扬得结果。从这件事情我们可以看出，一定要敢于斗争，维护自己的合法权益同违法行为做斗争是每个公民的责任。为什么同违法行为做斗争是每个公民的责任？
生：因为我们去斗争了，那些违法者就会受到法律的制裁，社会治安就会好了。
师：现实生活中，很多人由于顾虑，不敢做斗争，有些同学不屑作斗争。例如有个同学买了块电子手表，电子走了1个月就不会来了，去换老板要收5元的成本费。要不就不让换，那么应该怎么办呢？
生1：为了5元钱就算了。
生2：用消费者权益保护自己，免得他以后再去害人。
生3：去法院告他。
师：方法很多，打官司是维护权益最权威，也是最有效的手段。
（屏幕展示：打官司可以分为三种形式：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。）
师：大家可以判断一下，如果骑车伤人，赔偿损失，应该是什么诉讼？
生：民事诉讼。
师：如果是小偷被抓，应是什么诉讼？
生：刑事诉讼。
师：家里进小偷了，报了110，110姗姗来迟，导致小偷逃跑，这时候如果提起诉讼，应是什么诉讼？
生：行政诉讼。
师（归纳）：我们讲到打官司是最有效的手段，那么主人公刘丽丽会不会打官司呢？
（屏幕显示案例：他为什么这样做？难道我是一个女孩就这么令人讨厌，打骂已成家常便饭，我想到了反抗，可又不知道怎么做？一天傍晚，

我无意中发现了奶奶的安眠药，拿着药瓶我想了很久，也想了很多……）
师：刘丽丽会把药吞下去吗？认为会的同学坐在这边，认为不会的同学坐在那边。（学生很快调整了阵营。）
生1：不会的，丽丽会想，我死了奶奶怎么办呢。
生2：我这样的情形要吞药，那吞药的人会更多，受害的人会更多。
生3：刘丽丽会顾念亲情，不会死。
生4：她可能会爆发出杀她爸爸的念头。
生5：刘丽丽是非判断能力弱，会吞下去的。
生6：会吞下去的，不死会更惨。
生7：……
师：请我们看继续案例。
（屏幕显示案例：我把瓶里的药都吞下去了，我要让他知道，我不是他的出气筒。可我自杀没能成功，因为药太少了，第二早上，我被爸爸的一顿暴打给打醒了。
师：刘丽丽的自杀没有引起爸爸的悔意，事情已经发展到这一步了，请同学们为刘丽丽想办法，她可以怎么办？可以通过哪些途径讨个公道。
生1：可以报警。
生2：可以去咨询一下，应该怎么办？
生3：向自己的妈妈求助。
师：很好，投诉可以向妇联、新闻等媒体。咨询可以向法律服务所，也可以向律师事务所，或者可以去法律援助中心。总之，我们要用正确的方法进行维权斗争。
途径：协商→调解→仲裁→诉讼【板书】
机构：消协、法律服务所、法律援助中心、律师事务所、公证处等。【板书】
这些机构都可以帮助我们进行协调，解决问题。如果能够以协调的方式解决问题，省时省力，是最好的。
可以提供法律帮助的机构：（幻灯片）
△法律服务所：写文书，出主意等。
△律师事务所：处理法律事务、打官司、辩护等。
△公证处：依据法律和事实证明合同、遗嘱、身份等情况的真实性、合法性。
△法律援助中心：“弱者的保护神”。  
当我们遇到法律困难时，可以根据实际情况到相关的机构请求帮助，相信一定会得到满意的答复。
（屏幕显示案例：去年的一天，我下决心偷偷跑出家去找妈妈。在妈妈的鼓励下，我给你们（市妇联）写了这一封信，希望你们能够帮帮我，我要上法院告我爸爸。）
师：那如何打民事诉讼呢？大家可以看一下屏幕。
（屏幕显示：提出诉讼请求——递交民事起诉状——被告应诉——开庭审理——法庭调查——法庭调解——法庭宣判。）  
师：这是一个真实的案例，这封信是某县中心小学的六年级学生刘丽丽（化名）（显示信的内容）寄给市妇联（家庭暴力）援助中心的。今年2月17日，在妇联的帮助下，依靠市法律援助中心，母女俩一起上诉法庭，要求变更刘丽丽的抚养关系，并由其前夫承担相应的抚养教育费，直至她独立生活为止。并最终胜诉。
师：刘丽丽从原来的软弱与沉默得到残忍的迫害——选择正确的斗争方式并最终解决了问题，最关键之处，在于她运用了法律武器维护自己的合法权益，敢于斗争，善于斗争。
小结
师：老师最后送你们六句话。（屏幕显示：遇事一定要冷静，寻求帮助是良策，保全自己真聪明，不可硬拼要智斗，法律武器记心中，时刻不忘“110”。）