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人教版七年级生物下册《人类的起源和发展（1）》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
【学习目标】：
知识目标：说出人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的
能力目标：对比观察课本中插图，参加资料分析和技能训练等活动，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]独立分析问题的能力
情感态度与价值观目标：认同人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点
【学习重点】：人类起源于森林古猿
【学习难点】：人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化
【学习过程】：
一、情境导入：
讲述《我从哪里来？》的故事，思考：人类是从哪里来的？
二、自主探究：
1、学习任务一：通过观察与思考，能描述人类与现代类人猿的起源与发展的不同之处
（1）自学课本，说出现代类人猿的生活方式和分布特点
（2）讨论：人类和现代类人猿有什么根本的区别？
（3）讨论：人类和现代类人猿是怎样进化的？
2、学习任务二：通过资料分析，举例说明人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面
的变化
（1）自学课本，讨论资料分析中的2个问题
（2）总结森林古猿进化成人类的过程
（3）观察人类起源与发展的示意图，总结出人类在哪些方面发生变化？
3、学习任务三：通过技能训练，区分事实和观点
（1）讨论：什么是事实？什么是观点？
（2）判断短文中的问题，哪些是事实，哪些是观点？
三、合作共建：
1、现代类人猿还能进化成人吗？
2、分组游戏，用肢体动作表示一句话的意思，体会语言的重要性
3、人缘同祖，人类应当怎样对待珍稀、濒危的现代类人猿
四、系统总结：
五、诊断评价：
1、19世纪著名的进化论的建立者 提出人类和类人猿的共同祖先是 。
2、 时代的古人猿，不仅能够 工具，还能 简单的工
具，提高了工具的效能。
3、人类祖先到现代人的进化过程大致概括为： → → 。
4、下到地面生活的森林古猿，逐渐用后肢 ，前肢 ，并逐渐学会了 简单的工具。久而久之， 越来越灵巧， 越来越发达。
5、在人类起源和发展过程中，发生了许多变化，引起这些变化的原因是什么？
六、教后反思：
本节内容涉及生活常识的东西，即人的由来，这也许是存在学生幼小年龄是的一个谜团，也许，家长不好意思正面回答他们的问题，从本学期开始，这些困扰在学生心中的疑问将一一被解开。本节内容较简单，通过学生的自学完全可以看懂学会。课堂效果还是不错的，可能是引起了共鸣吧，秘密开始揭穿了?教案《人教版七年级生物下册《人类的起源和发展（1）》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/ShengWuJA7/85893.html，人教版七年级生物下册《人类的起源和发展（1）》教案及教学反思