九年级政治上册《独具特色的民族区域自治》教案-九年级政治教案

一、 内容标准：
1．知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛需要靠各族人民平等互助，团结合作，艰苦创业，共同发展。
2．以自己的实际行动维护国家稳定和民族团结。
二、教学目标
情感、态度、价值观：
增强维护民族团结的意识，自觉维护我国民族政策，尊重各民族风俗习惯，以实际行动维护民族团结。
能 力：1．提高搜集处理运用信息的技能。
           2．提高与其他民族交往的能力。
知 识：1．知道我国是一个多民族的国家，各民族之间结成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。
           2．知道我国处理民族关系的原则。
           3．知道民族平等、互助、团结合作是我们事业胜利的基本保证。
           4 ．懂得民族区域自治是我国的一项基本政治制度。
三、教学重点：
民族平等、团结、共同发展的重要性。民族平等、团结合作才能促进各民族的共同繁荣，才能实现中华民族的伟大复兴。用毛泽东的一句名言：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结这是我们的事业必定胜利的基本保证。”
教学难点：
民族自治地方享有自治权。民族区域自治这个内容离学生生活较远，而且政策性较强，学生理解这些问题会有一定的难度。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
环节一：情境设置，引入新课
教师：播放歌曲：《爱我中华》
教师：刚才大家听到的歌曲叫什么？
学生（齐）：《爱我中华》。
教师：宋祖英的一曲《爱我中华》“56个民族，56枝花，56族兄弟姐妹是一家”，带我们一起走进中华民族这个大家庭，走进独具特色的民族区域自治。
环节二：讲授新课
活动一：创设情境，共同探究
教师：出示：“民族团结宝鼎”图片
材料：2008年12月11日中央人民政府向广西壮族自治区赠送“民族团结宝鼎”以庆祝广西壮族自治区成立50周年。“鼎”青铜铸造，重13吨。
请思考：中央人民政府赠送“民族团结宝鼎”象征着什么？
生思考回答。
教师：从2001年至2008年中央人民政府都向五个自治区赠送“民族团结宝鼎”它展示了在中国共产党民族政策照耀下各民族地区团结奋斗、幸福和谐、共同繁荣发展的时代精神。
教师指导学生观察课本58页“少数民族代表参加人代会”图片和材料。
思考：从材料中少数名族参与政治生活的人数所占的比例我们悟出一个什么道理？
教师：（点拨）上百万的少数名族有少数名族代表参加人代会，人口最少的少数名族至少也要有一名代表参加人代会，说明了什么？
学生：不论民族大小，人口多少都是平等的。
教师：（点拨）参加人代会，这是我国公民享有的一项什么权利？
学生：政治权利。
学生：不论民族大小，人口多少，都是国家的主人，都平等的享有政治权利，
教师：平等、团结、共同繁荣作为我国处理民族关系的原则。
教师：我们周围有少数名族居住吗？如果有你是怎么相处的？
学生（齐）没有。
教师：那我们一起看看百路村的村民们是怎么相处的？
学生看课本59页上材料。
思考：百路村的村民们是如何相处的？
学生：平等对待每一个人，团结和睦，亲如一家，互帮互助。
教师：是的，自新中国成立以来各民族就“你中有我，我中有你，”结成了平等、团结、互助、和谐的新型的民族关系。
教师：在新型的民族关系下坚持平等、团结、共同繁荣的基本原则，实行民族区域自治这是我们国家所特有的。
教师：维护民族团结，实现各民族的共同繁荣是全国各族人民的共同心愿，那我们就要落实在实际行动中，真正实现各民族的共同繁荣。
教师出示中国地图及两组图片：西部迷人的风光、丰富的资源、茂密的森林、辽阔的草原、东部繁华的城市、人才招聘会
将学生分成两组：分别扮演西藏、新疆自治区的主席和上海、广东等省市领导人，开设“经济发展论坛”分别站在东部和西部的角度看，分析各自的优势和劣势（西部地区地域辽阔、资源丰富，但经济比较落后，东部地区资源相对短缺，但在资金技术方面占有优势）。
让学生明确东西部合作的重要性和可能性。
教师展示材料：反应我国为实现各民族人民的共同繁荣采取的重大措施和取得的巨大成就和数据。
教师：国家采取这些措施，特别是西部大开发战略在加快民族自治地方发展的同时对全国的发展有何重要意义？
（教师组织学生讨论，分为六个小组，讨论完以后，每个小组代表发言，教师要参与其中。）
生讨论、代表发言。
教师：是的，没有少数民族的振兴就没有中华民族的振兴，我们加快少数民族地区的发展有利于发挥其后发优势，实现跨越式发展。
教师归纳总结归纳重要意义
 1．有利于促进民族的团结，增强民族凝聚力，维护社会稳定。
2．有利于早日实现共同富裕，全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴。
3．有利于发挥其后发优势，实现跨越式发展。
4．有利于民族自治地方与东部发达地区优势互补、互惠互利、促进共同繁荣。
教师：少数民族地区在政府帮助的同时，自己应该怎么做呢？
学生：应该克服困难，

发扬艰苦创业的精神建设自己的家园。
教师：从以上共同探讨我们得出一个什么结论呢？
学生：全国各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展不仅是建国60年来我国长期稳定和繁荣昌盛的重要原因，而且也是今后国家繁荣昌盛的基本保证。
学生齐读课本60页毛泽东同志名言
学生（齐）：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定胜利基本保证。”
教师：生活中有许许多多为维护民族团结贡献自己的一生的感人事例，请同学们列举几个？
（孔繁森、吴登云、李素芝等）
教师：我们应该向他们学习为维护民族的团结、祖国的繁荣昌盛作出自己的贡献。
活动二：自主探究 积极互动
教师出示材料
从10月1日到8日我们休了8天长假共度60华诞和传统的中秋佳节。中秋、国庆、端午等节日是国务院规定的全体公民放假的节日，而西藏自治区在这个基础上又将“藏历年”定为藏族节日（学生参阅教材61页案例）。
教师：在工作时间和节假日的规定上，为什么西藏自治区能够作出与国务院不同的规定？
学生：因为民族自治地方享有自治权。
学生分组自主探究学习，完成下列问题：
1．  我国实行民族区域自治制度的原因是什么？
2．  我国的民族区域自治有哪些特点？。
3．  民族自治地方的自治机关指的是什么？分别享有哪些自治权？
4．  实行民族区域自治有哪些优越性？
生讨论，代表发言。
教师：民族区域自治制度实施60年来取得了举世瞩目的成就，成功的实现了民族之间的平等、团结互助，真正的实现了人民当家作主人。当今世界许多国家因民族问题引发矛盾、冲突甚至战争，但在我们国家则呈现出民族和睦、经济发展、社会和谐的景象。
教师出示各族人民快乐生活的图片
学生谈感受。
教师：事实再一次证明，民族区域自治制度具有强大的生命力和巨大的优越性，同时也告诉我们我国的民族政策是最好的也是最成功的。
活动三：走进生活
教师：我们青少年作为祖国大家庭的一员能为维护民族的团结做些什么呢？
学生：自觉拥护民族政策（师评：我国的民族政策是最好的）
学生：自觉履行维护民族团结的义务（师：我国宪法规定“维护民族团结是每一个公民的基本义务”）
学生：生活中一言一行要尊重各民族的风俗习惯，不做伤害民族感情的事，各民族同学平等相处。

[1] [2]  下一页