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高三上学期政治《透过现象认识本质，完成认识的根本任务》复习教案,http://www.2xuewang.com
（4）认识过程首先表现为两次飞跃。只经过两次飞跃，在大多数情况下，还是难以准确地把握事物的本质和规律，要经过实践——认识——再实践——再认识的过程。
（５）在实践到认识的反复过程中，都是不断发挥主观能动性的艰苦探索的过程，轻而易举地就认识事物的本质和规律，只能是一种幻想。
2、 人们对事物的认识是有限性与无限性的统一。
人们的认识需要逐步深化、不断扩展、向从每一个具体认识、具体人的现实认识能力上看，任何认识都是有限的。任何认识都不是终极认识。受主客观条件的限制，每一具体的认识都只能是对整个世界的一个层次、一个方面、一个发展阶段上的认识，只能是相对正确的认识。人的现实认识能力也总是有限的，人类不可能完全正确认识所有事物，对每一具体事物的认识也达不到终极认识。
从认识目的、人的认识能力发展上看，认识又是无限的。世界上事物发展无限、人类改造世界的实践活动也是无限发展的，人具有主观能动性，人的认识能力会无限发展下去，不断深化对世界的认识。
前推移。
3、我们学习知识，就是要理解知识所揭示的事物的本质和规律。学习知识的过程，是一个不断深化认识、扩展认识，把认识向前推移的过程。
五、本课的方法论意义
在实践的基础上，充分发挥人的主观能动性，透过事物的现象，认识事物的本质和规律，并不断地深化、扩展、向前推移认识。棗与时俱进，理论创新。
热点引导
【背景材料】
1北京时间20xx年10月19日9时20分，我国自主研制的第一颗业务型地球静止轨道气象卫星——“风云”二号C星，在西昌卫星发射中心由“长征”三号甲运载火箭发射升空。
中国科研人员运用纳米材料、等离子体、真空、机电一体化等综合技术，研究成功了可以制造多种金属及其化合物的纳米材料，并且适合于工业化生产的“万能”纳米技术。以这种技术为中心，目前已经在甘肃省建立了第一条纳米材料生产线。
拥有中国自主知识产权的ＭＡＳ－３型磁悬浮列车，长２．６３米，宽１．２５米，可乘坐６人。样车将在今年１０月份第１８届国际磁浮列车和线型驱动展览会上展出，与德国和日本的磁悬浮列车同台竞技。它区别于世界上现有的德国ＥＭＳ型和日本ＥＤＳ型磁浮技术，被同行专家称为“另类磁浮”，具有独特的优势。
20xx年10月12日，美国太空总署(NASA)在喷射推进器实验室举行20表彰大会，授予加州理工学院华裔教授翁玉林获“杰出科学成就奖”，以表彰他对土星及其卫星“泰坦”的理论研究成就，以及为宇宙飞船“卡西尼”的探测成功做出的重要贡献。
【分析点拨】
1、人具有主观能动性，能够认识利用规律，为人类造福。以上这些科研成果和重大科研项目的实施，充分说明了人的主观能动性。
2、认识是不断深化的。任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次、一个方面、一个发展阶段上的认识。而世界在空间和时间上都是无限的，因此，就对整个世界的认识而言，人的认识运动没有也不可能结束，人们应当在实践基础上不断深化、拓展、向前推移认识。我国一系列科研成果和重大科研项目顺利实施的，说明人的认识是不断发展的。
3、事物是不断变化发展的，要求我们以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题，勇于和善于不断创新。
4、人生的真正价值在于对社会的奉献。广大的科技设计工作者几十年如一日，辛勤劳作，无私奉献，体现了集体主义的价值观，他们在贡献中也真正实现了自己的人生价值。
5、人民群众是实践的主体，是历史的创造者。以上科研成就的取得和重大科研项目的实施均是广大科技工作者无私奉献，积极努力的结果，充分体现了这一观点。
6、科学实验的作用。科学实验是人们重要的实践活动，是历史前进的有力杠杆。以上科研成果的取得，对人类的发展事业具有重要的作用，正体现了这一点。
7、改造主观世界和改造客观世界的辩证统一。广大的科技设计和施工人员，把自己的科研成果与实践紧密结合，实现了理论与实践、改造客观世界与改造主观世界的统一。
针对训练
一、 选择题
1、我国古代有《两小儿辩日》的故事：小儿甲认为早晨的太阳离人近，因为早晨的太阳比中午的大，近大远小；小儿乙认为中午的太阳离人近，因为中午的太阳比早晨热，近热远凉。两小儿辩论给我们的启示是（ B ）
A、感性认识是理性认识的来源
B、感性认识有待于发展到理性认识
C、理性认识必须回到实践中去
D、认识事物必须发挥主观能动性
2．“客观形势发展了，主观认识也应跟着发展，要认识新形势中的新矛盾和新联结。”这说明( D )
A．矛盾具有普遍性
B．联系是普遍的，要善于把握事物的内在联系
C．物质和运动不可分
D．认识要不断发展
3．下列关于事物现象与本质的区别正确说法是( D )
A．现象是事物的个别和片面，本质是事物的整体和全面
B．现象多变，本质不变
C．现象可以认识，本质不可以认识
D．现象是事物的表面特征，本质是事物的根本属性
4．认识、理论、科学理论、真理的共同点是①人脑对客观事物的反映 ②其内容都不取决于人脑，都是以实践为基础的并对实践有反作用 ③都如
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