标签：高三政治教案模板,高中政治教案,
高三上学期政治《坚持“和平统一，一国两制”的基本国策》复习教案,http://www.2xuewang.com
教学目标：通过教学使学生明确 “和平统一，一国两制”的含义、内容和意义；理解和平统一的必要性和我国在台湾问题上的立场和方针政策；培养学生热爱社会主义祖国的思想感情，为祖国统一贡献力量。
教学重点：“一个国家，两种制度”
教学难点：“一国两制”以后我国国家结构形式的变化
教学方法：比较法和讲解法
教学过程：
一、提出：
▲香港问题的历史由来
1、时间：
邓小平同志1982年1月在会见海外朋友时，第一次明确提出作为解决祖国统一的构想。
2、依据：
根据实事求是的原则，尊重世界和中国历史、现实的基础上，在考虑和平解决港、澳、台问题的过程中逐步形成。其间，邓小平同志作出了突出的贡献。
3、过程：
①1979年，全国人大常委会《告台湾同胞书》第一次提出统一祖国的大政方针。
②1982年1月邓小平第一次明确提出
③1982年12月五届五次全国人大通过的《宪法》指出，国家在必要时设立特别行政区
二、实施：
1997年7月1日对香港恢复行使主权
1999年12月20日对澳门恢复行使主权
三、含义：
在一个中国的前提下，国家主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保留原有的资本主义制度。
四、内容：
（1）前提和基础：“一国”，即一个中国，即中华人民共和国。
一国是中华人民共和国统一行使国家主权，在国际上代表中国；港、澳、台将分别设立特别行政区，直接受中央人民政府管辖。
（2）两制并存，国家的主体是社会主义制度
两种制度在国家中的地位是不同的，国家的主体是社会主义制度，在中华人民共和国内，大陆实行社会主义制度，港、澳、台实行资本主义制度，两种制度长期存在，互惠互利，共同发展。港、澳、台是特别行政区，是国家的非主体部分，不会改变我国的社会主义方向和人民民主专政的性质。
（3）特别行政区享有高度的自治权
除外交权和国防权外，享有行政管理权、立法权、独立的司法权和终审权、中央授予的经济、文化等方面处理某些涉外事务。
课堂思考：实行“一国两制”是否会影响我国的国家性质？
事物的性质主要是由矛盾的主要方面决定的。大陆与特区相比，在人口比例、土地面积等方面占有绝对的优势，所代表的社会主义制度又是国家的主体，体现了国家的性质，代表着统一后国家发展的历史方向，符合历史发展的趋势，所以，“一国两制”的实施不会改变我国的国家性质。
五、意义：三个“有利于”
①有利于实现祖国的统一
实现国家的统一，是中国民族的根本利益所在，关系到国家的主权和民族的尊严，是一定要解决的。实现国家的统一有两种方法：战争和和平的方式。武力解决，必然是战乱动荡，有全国各地国力、民力；和平解决，就必须各方面能接受。“一国两制”顾及了各方面的利益，是实现祖国和平统一的最佳选择。
②有利于促进我国社会主义现代化建设
在大陆主体实行社会主义的前提下，在几个小地区和小范围内允许资本主义的存在，局势可以长期稳定，我们可以一心一意搞好建设，更有利于发展社会主义，在社会主义经济是主体这个前提下，一定会有利于壮大和发展社会主义经济，搞好现代化建设。
③有利于香港、澳门、台湾地区稳定、繁荣和发展总之，它顺应历史潮流，有益人民，有功民族，有利于世界的和平与发展。
一方面，在一定时间内保持这些地区作为特别行政区的资本主义制度，才能保证港、澳、台的繁荣和稳定；另一方面，凭借祖国大陆大多方面的支持，港、澳、台地区的经济也将会不断发展。同时，在经济上大陆与港、澳、台可以互利互补，互为促进。
六、要求：
解决台湾问题，实现祖国完全统一
七、解决台湾问题的八点主张：
台湾自古以来就是中国的领土不可分割的一部分，台湾不具有任何主权实体的性质，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国。
用什么方式解决台湾问题完全是中国的内政，不允许任何外部势力干涉台湾问题。
解决反对任何形式的台湾独立和一中一台。
和平统一，一国两制是解决台湾问题的基本方针。
①实现祖国和平统一的前提是一个中国
②社会主义制度与资本主义制度并存
③高度自治
④决不承诺放弃使用武力
⑤通过谈判的方式实现统一
⑥解决台湾问题更寄希望于台湾人民
⑦统一前，两岸可先实现“三通”和各项交往
⑧坚决反对外来势力插手和干涉台湾问题
课堂思考1：解决台湾问题与解决香港、澳门问题的关系如何？
（1）联系： ①基本方针：一国两制②基本方式：和平方式③依靠力量：中国人民
（2）区别：
①台湾享有更多的自治权
②港、澳统一是恢复行使主权；台湾统一是统一行使主权
③解决台湾问题更加复杂，不承诺放弃使用武力
课堂思考2：“一国两制”以后我国国家结构形式的变化
（1）从整体看：单一制的社会主义国家
（2）从局部看：增加了复合制国家结构形式
的某些特点
①两制并存，出现新的国家结构模式
②拥有一定的立法权，同某些复合制国家自治单位相似
③司法权独立，我国其它行政区不具有的权力
针对练习：
1、 一国两制是两岸统一的最佳方式，两岸合则两利，通则双赢，分则两害。可见，一国两制，和平统一（C）
①有利于港澳台等地的稳定、繁荣和发展
②可以使特别行政区享有高度的自治权
③维护了国家统一这个中华民族的最高利益
④可以使特别行政区使外交权
A、 ①② B、③④ C、①③ D、②④
2、 近年来，台湾当局在两岸三通上百般拖延两岸经贸关系因此而受到影响。这表明（C）
A 社会意识是社会存在的反映
B 事物是变化发展的
C 错误的价值观对社会存在发展起消极阻碍作用
D 人们可以利用事物的属性，建立新的联系
3、 一国两制下的台湾获得的自治权比港澳台的自治权更广泛。这是指（C）
A 社会制度不变 B 外国资本不变
C 可以保留军队 D 中央政府不干涉台湾事务
4、 在解决台湾问题上，我国政府坚持和平统一，一国两制的基本方针，但不承诺放弃使用武力。这是因为（B）
①台湾是中国领土不可分割的一部分
②采取武力方式最符合我们的国家利益
③ 台独势力，企图搞台湾独立
④某些外国势力干涉中国内政，企图使台湾问题国际化
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
5、“一国两制”的基本方针是在尊重世界和中国历史、现实的基础上，解决台、港、澳问题的过程中逐步形成的。我国运用这一方针，已经成功地解决了香港和澳门问题，也为最终解决台湾问题提供了指导。
请问：“一国两制”的基本方针是怎样体现辩证唯物主义的思想方法的？
答案：①它尊重世界和中国的历史、现实，体现了一切从实际出发的方法；②坚持“一国两制”，实现祖国统一，是中华民族的根本利益，符合中国社会发展规律，体现了实事求是的方法；③充分尊重港、澳、台同胞当家作主的愿望，实行“一国两制”，体现了具体问题具体分析的方法。④一个国家可以实行两种制度，体现了对立统一的方法
6、 “一国两制”是我国实现和平统一的基本方针。根据“一国两制”的构想所设置的特别行政区享有高度的自治权。高度自治权是指（）
①行政管理权②立法权③独立司法权和终审权④外交和国防事务管理权
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
7、澳门回归祖国后，其在我国的法律地位是（D ）
①享有相对独立主权的行政区域②中央人民政府管辖下的地方行政区域③享有高度自治权的地方行政区域④中华人民共和国不可分割的一部分
A．① B．①② C．①②③ D．②③④
8、材料1：据台湾媒体报道，台湾当局有人近日提出“两岸和平中程架构”，认为两岸可以按照四个阶段建立合作模式，以降低区域紧张。
[1] [2] 下一页
，高三上学期政治《坚持“和平统一，一国两制”的基本国策》复习教案