2017托班班务计划

2009托班班务计划
 
一、           情况分析：
（一）   概况
本班有两至三岁幼儿24人，其中男孩11人，女孩13人，女孩略多于男孩。其中有3人超过33个月，3人未满24个月。  2名幼儿有托儿所集体生活的经验，其余大多有祖父母或外祖父母领养，少数有去早教中心的经验。所有幼儿都没有长期离家生活的经验。大部分幼儿愿意开口和老师说话，并能听懂老师的简单要求。多数幼儿愿意尝试自己动手穿脱衣物、鞋子、如厕。对幼儿园中的玩具和活动有较大的兴趣，并在老师的引导下愿意尝试参与活动。对儿歌、音乐等有节奏的活动十分感兴趣，乐意跟着老师讲讲、跳跳。孩子们以前从来没有长时间离开家，所以都不愿意到幼儿园来，分离焦虑比较严重。幼儿虽有自己进餐的愿望，但大多数的幼儿吃饭需要老师喂。幼儿较缺乏规则意识，自我中心意识严重，还常有争抢玩具的现象。幼儿受动作能力发展的制约，动作较迟缓，（如穿脱衣服、如厕所等）需老师、成人帮助。

二、      安全卫生
    注重卫生保健工作，每天小扫，每周大扫。餐具、餐巾餐餐消毒，定时进行空气消毒，床单、被套定期更换、清洗。定期检查班级环境、物品有无不安全因素，户外活动前对活动场地进行检查，尽量减少安全隐患。

三、      家长工作
    作好家长工作，新生进行家访。每天都针对幼儿情况与家长进行交谈。加强家园联系，多进行促进家园关系的活动，使家园互动起来。真正做到家长放心、孩子开心。对个别有特殊要求的幼儿家长多沟通、多理解，争取做到使每个家长都能满意。`

四、      环境创设

    创设一个良好的学习游戏环境，并根据幼儿年龄特点和每月学习的目标创设合适的墙饰，开展区域活动，如娃娃家、建构角、图书角、自然角等，让幼儿从各个方面都能的到发展。

五、       指导思想：
建立融洽的师生关系、家园关系；以培养幼儿的语言表达能力为重点，使他们喜欢上幼儿园、喜欢老师、喜欢小朋友；在集体中健康、活泼地成长。
六、       具体工作目标与内容：

1．  乐意接受洗手、洗脸、洗澡、理发、剪指甲等日常清洁要求。

2．  会用调羹进餐、用杯喝水，安静入睡，学习如厕，有独立做事的愿望。

3．  逐渐适应集体生活，情绪愉快，亲近老师，能随老师、同伴一起活动。

4．  乐意招呼熟识的人，会说早、再见、谢谢等礼貌用语，学习用语言表达自己的需求。

5．  知道自己的年龄、性别和身体的主要部分，能听从成人有关安全的提示。

6．  努力协调走、爬、钻等基本动作，能坚持走完力所能及的短途路程。

7．  能随意地活动身体，体验在自然环境中活动的乐趣。8．  乐意用感官感知生活中接触到的动植物、沙、石、水、土等自然物质。

9．  接触周围生活中的各种声音和常见的各种形状、颜色的物品，同时能觉察其轻响、颜色、大小、多少等明显的不同。

10．  能认说与生活密切相关的衣、食、住、行的基本物品。

11．  乐意接触一些婴幼儿艺术作品，高兴用声音、动作等方式进行自由表达。

12．  学讲普通话，喜欢听、讲熟悉的内容。

13．  喜欢玩具、发响器具、简单的美术工具和材料，会跟着老师有兴趣地唱跳、
敲打、涂画、撕贴、搓捏等。
七、           每月工作重点：
九月份：

1．  介绍老师、同伴的名字，使他们互相熟悉。通过点名活动，会说自己的名字
并知道同伴的姓名。

2．  注意观察婴幼儿的情绪变化、和生理变化，及时做出相应处理。

3．  使婴幼儿知道有便意的时候要入厕，有困难可以找老师。

4．  召开全体家长会，让家长了解本学期婴幼儿的发展目标和具体工作，以便更好地实现家园共育。
十月份：

1．  节后来园，做好情绪安抚工作。

2．  逐步建立一日作息和常规，使婴幼儿逐渐适应集体生活。

3．  创设“点心自助”角，让婴幼儿在真实的生活情景中按自己的意愿取用物品，培养幼儿自己动手的能力。

4．  做一做“钻山洞”的游戏，让婴幼儿自己动手学穿裤子和鞋子。

5．  创设情景，激发婴幼儿参加户外体育活动的兴趣，活动中注意安全。
十一月份：

1．  让婴幼儿学习正确的洗手、擦脸方法，经常用有关儿歌进行提示。

2．  指导婴幼儿在活动之后将玩具宝宝送回家，要爱护玩具。

3．  创设美工角，激发婴幼儿愿意用工具进行涂涂画画。

4．  投放《婴儿画报》等，听老师讲故事，指导婴幼儿从封面开始阅读。
十二月份：
1.    在美工角中投放各种纸，学习撕不同质地的纸。

2.    创设不同的游戏情景，培养幼儿在活动中坚持用普通话与同伴、老师交流。

3.    观察幼儿的兴趣点，了解有关冬天的故事。

4.    洗手时，提醒幼儿不玩水，知道把手心、手背上的水擦干净。