标签：怎样当好园长大全,幼儿园园长经验,
把教育引导向生活 让生活成为教育,http://www.2xuewang.com
科学的、人本化的管理，换来的是教职工高涨的工作热情和优异的工作实绩：近年来，我们先后进行了《幼儿园课程整体优化》实验、《幼儿社会交往能力的培养与提高》等项课题研究，有12篇教案在省级刊物上发表，有2名教师分获省级讲课比赛一、二等奖，6名教师获市级一、二等奖；先后有16位教师在市、区举行过公开课……
（五）重要的是转变和提升教师
利用社区资源，拓展幼儿教育空间，有利地促进了教师素质的全面提升，实现了向现代教育的转变。具体表现为“四个实现”：
1、实现了由重知识由重全面发展的转变，体现在以幼儿可持续发展为本的教育价值观；
2、实现了由被动的知识传授向强调幼儿主动获取知识的转变，关注引导而不是驱使幼儿去学习，体现出尊重
幼儿主体地位，从幼儿的兴趣和需要出发的教育追求；
3、实现了由过分注重学科内容向强调通过创设丰富的生活来帮助幼儿发展的转变，体现出“在生活中发展，在发展中生活”的教育理念；
4、实现了由单一评价向多元评价的转变，体现出注意幼儿教育的潜在效应和长远效应，为孩子的一生打好基础的教育效益观。总之，随着幼儿教育空间的拓展，教师的教育思想、教学方法也逐渐迈向了现代教育。
（六）重要的是坚持以幼儿发展为本
促进幼儿发展，是幼儿教育的出发点和归宿。我们付出的所有心血和智慧，只有促成了幼儿健康、全面和可持续的发展，我们的努力才有价值。值得欣慰的是，从我们幼儿园走出的孩子，热情、开朗、活泼，对周围的世界充满了好奇和兴趣，他们求知欲强、思维敏捷、敢于表现、交往能力强，懂得关爱他人。总之，幼儿发展的所有领域——身体的、情感的、社会的以及知识的——都表现出令人称道的素质，受到了家长和全社会的赞誉。
总之，充分利用社区资源，不仅开拓了幼儿教育空间，也促进了我们幼儿园的全面发展和整体提升。
以上汇报，不当之处请批评指正。谢谢
上一页 [1] [2] [3]
，把教育引导向生活 让生活成为教育