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三、深化教学改革工作,为孩子提供表现、发展、创造的机会和条件
新《纲要》明确规定,幼儿园要创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供丰富的活动材料,引导幼儿主动地去发现、探究,为幼儿提供活动和表现的机会和条件。为此,我们做了以下工作:
1、开展主题系列活动,培养幼儿良好的道德品质。现在的独生子女健康、活泼、聪明、大方,但也存在着许多不足,如自私、娇气、依赖性强、以自我为中心。我们怎样看待幼儿?如何进行正确的引导,才能使其体、智、德美全面和谐发展?这是我们经常研究的问题。为此,我们开展了以丰富幼儿的情感体验为主题的系列社区教育活动,拓宽幼儿视野,扩大他们的生活范围,体验丰富的感情历程。如:走访敬老院,慰问孤寡老人。老人节或新年前夕,我们组织孩子用自己喜欢的方式:自制贺卡、绘画、编排节目等,去看望老人,说一些暖人的“甜甜话”,与老人搞联欢活动,来感受生动的尊老敬老的传统教育;观摩消防队叔叔的消防演习,强化孩子们勇敢顽强、不怕困难的勇气和信心,培养他们热爱解放军,卫国保家乡的情感;游览天鹅湖,了解天鹅的生活习性,培养幼儿的环保意识和热爱家乡、热爱大自然的情感。通过系列活动,愉悦了孩子们的身心,丰富了他们的情感,使他们逐步形成了友好、热情、有礼貌、爱思考、爱学习、有自信、有爱心
等良好品质,为其终生的可持续发展奠定了良好的基础。
2、优化一日活动,把一日活动当课程。早晨幼儿的入园活动,我们注意做好晨检,随时观察发现孩子情绪的变化及携带的物品,并为幼儿创设了“心情墙”,引导幼儿用自己的方式表现自己的心情;教育活动中,我们注意规范各类计划,使其更具有可操作性,积极营建平等、宽松、和谐的师幼关系,教师们改变了“一言堂”的旧模式,设计开放性的问题让幼儿想说、敢说,有话可说,在教学活动中提供丰富的材料引导幼儿自己去探索、发现,积活幼儿的求异思维,引导幼儿对同一问题、同一事物从多种角度、用不同方法去思考揭示,培养幼儿主动学习的习惯;游戏活动中,根据幼儿的兴趣爱好,提供丰富的活动材料,并及时进行更换,激发幼儿积极参与活动的欲望;生活活动中,力求安排得科学合理,让幼儿吃得好、睡得香;离园活动中,引导幼儿学会安静有序地等待,并强化安全意识,学会自我保护。
3、创设激发想象力的环境,培养幼儿的创造意识。如在室外墙壁上,画上各种动画形象、海底迷宫,宇宙太空等,以神奇变幻的画面引发幼
儿的好奇心,增进想象和创造的欲望;沙池、吸水池、跑道、陆地迷宫、海洋迷宫等,让孩子们在仿真的自然环境中尽情挥洒自由,进行大胆的想象;在室内创设多种活动区角,如小画廊,小超市、娃娃家、儿童医院、科学发现区等,为幼儿创设无限想象和创造的空间,引导幼儿积极动脑、动手,在做做玩玩中开发智力,发展能力;我们还先后建起了专门的科学发现室、图书阅览室、音乐活动室、多功能活动室、大型游戏室等,为幼儿的创造发展奠定了良好的基础。
记得省检查组的领导来我园检查验收时,曾无限感慨地说过这样一段话:刚踏入幼儿园时,眼前不起眼的平房不由得让我们在脑子里画上一个大大的问号:省级示范园是个窗口园,通过验收的全部是楼房,难道这普通的平房也能成为窗口园?可当我们带着疑问走过一排排活动室,穿过一个个庭院
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优化育人环境 为孩子搭建展示自我的舞台
,看完老师和孩子们的活动及各种档案资料时,脑海中的问号却变成了大大的惊叹号。眼前的一幕让我们惊叹不已:电钢琴、录像机、影碟机、计算机、多媒体设备等现代化设备样样俱全,而且都发挥着应有的作用,充满着诗情画意和童趣的优美环境与天真烂漫的孩子交相辉映,简直就是童话般的世界……一所镇办幼儿园各方面如此到位,真不容易!孩子们在这里生活、学习太幸福了!
各级领导的肯定及社会各界的认同给我们以鼓励,孩子们的健康成长给我们以鞭策,我们清醒地认识到:在竞争激烈的当今社会,幼儿园面临的挑战越来越多,要使办园水平真正适应新形势发展的需要,能够在激烈的竞争中站稳脚跟,“发展才是硬道理”!“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。我们一定以这次会议为契机,努力,努力,再努力,办出自己的特色,亮出自己的品牌,让我们的孩子享受最好的教育
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