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终于可以松口气、也放心了，踏进小三的大门看到的只有喜乐融融。思路不经意就飞到了开学初：
我们带着忐忑的心情对小朋友进行了走访，让我印象最深刻的是杨钦驰的爸爸、妈妈，把一封长长的信交到了我们的手上，信的内容是杨钦驰在家的生活习性、爱好、个性的介绍，让我非常的感动。
杨钦驰小名叫笑笑，爸爸、妈妈对其的期望很高。开学第一天，笑笑表现的非常勇敢，照顾好自己的同时还能帮助身边情绪不稳定的小朋友，让大家都很放心。可是第二天，笑笑的情绪波动很大，无论是爸爸、妈妈的上班赚钱的理由，还是老师口中的小男子汉都失去了吸引力，笑笑对陌生的环境产生了排斥和不适应，这让家长非常的担心，我们通过网上交流，信的交流来缓解家长的压力。
杨钦驰妈妈：“笑笑很懂事，入园的表现让我们很难接受，很失望。”老师：“每个孩子拿都有自己的个性，笑笑比同龄的孩子早熟，心里的负担就更重。其实他也很矛盾，一方面是对集体生活的新鲜感已过，一方面是想念家庭生活。我们应该给其一点时间。”
杨钦驰妈妈：“可有的小朋友已经很好了呀？”
老师：“每个孩子的适应期都不一样，有的会特别适应；有的比较恋家，一个星期、一个月、甚至一个学期不适应。”
杨钦驰妈妈：“我们家长怎么办？”
老师：“给孩子一点时间，从身边的小事做起，培养其独立的人性，笑笑抱得比较多，小男子汉就让他自己走路。
两个月后：
“哈哈哈，老师再见……”小脸转过来一看，原来是我们有两个小小酒窝的笑笑。