大班美工活动:《对 称》
活动目标:
1、引导幼儿认识对称,了解对称的重要性,并明白自然界中到处存在着对称的事物。(重点)
2、学习用对称折叠的方法剪对称的物体,并感受对称的美。(难点)
活动准备:
1、教师事先剪好的对称图片(衣服、裤子、房子等)、黑板。
2、白纸、剪刀、记号笔、胶棒人手一份。
活动过程:
一、美丽的图片。
1、教师出示图片,请幼儿欣赏。
师:今天老师给小朋友带来了我自己剪的各种图片,你们也能剪出和我一样的图片吗?我们一起来试一试。
2、教师介绍材料。
师:老师为你们准备了白纸、剪刀、记号笔,请你们选择黑板上其中的一种图案来剪,剪完后用胶棒把图片粘到相应的空格中,我要看看哪个小朋友剪的又快又好。
3、幼儿第一次操作。
二、认识对称。
1、展示幼儿作品,说出制作方法,并与老师的作品作比较。
师:这条小裤子和大裤子来比一比,你觉得谁剪得漂亮?为什么?你用的是什么方法来剪的。
2、认识对称。
师:为什么会裤子会有长短,左边和右边不一样,因为它不对称。
3、理解对称的重要性。
师:如果这样不对称的裤子穿在你们的身上会怎么样?(不舒服、难看等)
4、那你们有什么好的方法,让它变得对称,穿着舒服呢?
5、请个别幼儿上台示范。
三、教师示范,幼儿操作。
1、教师示范。
师:老师也有一个方法,你们来看一看。
师:先把纸对折起来,让边和边对对齐,把纸打开来,你们会看到什么呢?那我们就把这条横看作是整个物体的中心线,然后按原来的横把纸对折起来了,记住了哦,第一步是把纸对折起来,让边和边对对齐,然后用记号笔在左边或右边画上你所想剪团案的一半,然后用剪刀把它剪下来。现在我们把它打开来看一看。是不是很对称?
教师
总结:我们把物体的中间看作有一条中心线,左边和右边一样大小、一样形状的物体叫做对称物。
2、教师提出制作要求。
3、幼儿再次操作。
4、展示幼儿作品。
5、教师再次强调对称物的概念,总结。
四、寻找对称物。
师:刚才我们的小朋友都很能干,学会了怎样剪对称物。但其实在我们生活中还有很多对称的物体,请你们用眼睛看一看、找一找、我们的身上有哪些是对称的。
1、寻找身体上的对称物。
2、寻找班级里的对称物。
五、结束活动,去户外寻找对称物。
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