1 每人自选一版喜爱的贴贴纸。
2 每人一张分类统计表：
（表一） 我将贴贴纸这样分
找 到 的 贴 贴 纸
总数
活动指导：
1 引导幼儿观察每一版的贴贴纸，提出活动要求：将你认为一样的贴贴纸贴在同一个格子里，并在后面的小格里，写上相应的数量。
2 幼儿操作：幼儿根据自己找到的标准进行分类，统计。
反思：
在本次活动中发现幼儿很喜欢撕贴的过程，大部分的幼儿都能从同一版的贴贴纸中，去寻找出自己喜欢的分类标准，也基本上了解了分类统计的方法。但有个别幼儿在根据几何图形分类时出现错误，计划在区域活动中让幼儿多感受图形的特点。
推进：
由于幼儿基本上能够自定标准进行分类，计划在下阶段活动中提高操作难度，将单纯的分类运用到生活中，开展装饰服饰的活动。
活动三：美丽的服饰
活动目的：
1 发挥贴贴纸在生活中的美化作用
2 运用分类排序的数学知识来装饰服饰。
活动指导：
1 请家长和幼儿共同收集浅色的衣服、裙子、帽子、头箍、鞋子等。
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