考试中较差项目的原因:
1．选择题错误较高，特别是4、5题。对于三角形任意两边之和大于第三边的知识点掌握的不好，如果是整数还好判断一些，当各边是小数时，学生容易判断错。对于任意一个三角形至少有两个锐角的知识点，学生不是很会应用。
2．对于图形的拼组，课上没有让学生动手去拼，学生掌握的不太好，如填空题第8题，错误率高。
3．在小数加减的竖式计算中，要求验算，有学生没有仔细看题，没有验算，扣分较重。
4．解决问题有一道数学广角的内容，因为是选讲内容，没有讲，但有5分，做错的同学较多。
5．最后一题统计，有部分同学没有规范作图忘记标数据，第（2）小题的中从（ ）月到（ ）月的用电量上升最快，电费相差多少，有同学没有考虑到要相邻的两个月之间来比较，从而出错。
今后采取的措施:
1.多进行一些各类解决问题的练习，放到每节复习课中去，加强学生解决问题的分析能力。
2.严格要求学生要规范作图，虽然平时就已要求，但还是要多提醒，多练习，多强化，让学生从练习中去反复记忆作图的要求。
3对于三角形三边的关系的反复应用，如边长为整数、小数等。还有关系的逆用等都要掌握，复习手册上有相关练习，可以进行巩固。
4、学生认真读题的习惯不好，总会漏题或是看错题，要加强这方面习惯的培养。
，小学数学第5~8单元测试题分析反思