《Unit 1. It’s big and light》教后反思

Module5 Unit1 It‘‘s big and light. 本课的教学任务是学会heavy, light，broken， pocket等单词，并会使用; 同时学会用It‘‘s big and light.等句子，用所学过的形容词来描述事物的特征。五年级的学生已初步掌握一些形容词以及学习用具，动物种类，水果种类的单词，能用英语进行简单的交流、描述，对形象的物体感兴趣，容易被激活。我根据教材特点以及学生的实际情况定下了本课的设计理念:
一、采用Chant导入，利用多媒体播放英语乐曲，带领学生尽快进入英语学习状态。同时复习颜色; 设计了Look and say来复习大小、胖瘦等形容词，创设轻松愉快的英语氛围,为学习新的语言知识做了充分的铺垫。
二 、充分利用多媒体资源和实物呈现本课单词，让学生运用所学英语知识以及新学句型，去描述自己喜欢的感兴趣的事物，提高学生语言实际运用的能力，并且通过课堂评价在实践过程中充分感受到成功，形成积极的学习态度。
三、 通过与同伴合作互助，完成课文的朗读与理解练习，培养学生自主学习语言的能力，并使其领悟到合作精神的重要性。
本节课，学生顺利地完成了学习任务并达到了本课的教学目标，我觉得本课具有以下几个优点:
1 、对新授内容注意创设情景，让学生通过体验与感受进一步理解新知。在本课教学中，为了让学生更直观地观察事物，找出事物间的区别，我制作了精美的多媒体课件，对本课教学起到了很好的辅助和推动作用。
2 、通过学生之间用英语互评的教学活动,师生共同创设了一种民主和谐的英语学习气氛，较好地形成了师生互动和生生互动。
3.学生对本课重点单词heavy, light，broken，四会掌握情况较好。
4.学生能用所学的形容词对身边的事物进行描述，基本达到了预期效果。
不足之处，我感觉课前在“备学生”这一方面所做的还存在欠缺，本课课文虽难度不大，但在大部分学生课前没有预习的情况下，仅听两遍课文录音，要回答课件所示题目，仍有难度，课堂上仅有部分学生能理解题意并完整回答，另一部分学生其实并没有掌握好。此处我处理得比较粗糙，部分学生语言操练不够扎实。