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历史教学反思

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· 历史教学与研究性学习

在教学中如果能始终体现“以学生为主体，以学生发展为本”的研究性学习，学生的自主性、探索性学习就能得到充分发挥，而过去历史....历史教学反思
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· 关于历史活动课的几点反思

长期以来，在我国历史教育教学领域中奉行以知识传递为价值取向的教学观，致使课堂中教师的讲授成为主要的教学形式，轻视甚至否认....历史教学反思
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· 历史教学需要反思

“学会反思，学会合作”，这就是新课程所要求的“教师角色”转型的课题。这套“新课程学科教学论丛书”正是出于上述教育信念撰写....历史教学反思
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· 中学历史教学现状思考

从教学方法看还比较单一、陈旧，学生的主体地位体现得不够突出 很多教师，尤其是偏远地区的教师在教法的使用上仍是传统的单一型....历史教学反思
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· 在历史教学反思中成长

“你要想跑得更快，要先学会停下来。”这句话告诉我们在跑步中应学会停下来，这样可以对自身做全面彻底地调整，也可以积累更多的....历史教学反思
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· 初中历史课程改革的几点反思

长汀县的初中课程改革 20xx年才启动，至今已经进行了一年多。一年多来，长汀县的初中历史学科在向兄弟县市学习，在市普教室专家引....历史教学反思
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· 求异思维在教学过程中表现为积极的创新性和大胆的开拓性

原因和结果是事物现象之间的相互联系、相互制约的普遍形式之一，从广义上说，因果联系仅仅“只是世 界性联系的一个极小部分”，....历史教学反思
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· 《新课程改革中的历史教学反思》

新课程标准及教材实施后，新旧课程有很大差别。旧课程功能过于注重知识传授，单纯追求学生认知的发展，而新课程强调的是培养学生....历史教学反思
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· 怎样提高学生历史记忆能力

*指导学生在理解的基础上加强记忆，在记忆的过程中加深理解。 在帮助学生巩固知识的过程中，要使他们在理解的基础上加以记忆，在....历史教学反思
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· 在历史教学中培养学生的创新精神

扬中市三跃中学 袁明海 培养创新人才，弘扬民族创新精神应从学校教育抓起，应贯穿学校各科的教育之中，历史教学也不例外。中学历....历史教学反思
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· 历史月考后的反思

初三月考已经两次了，但两次考试都没有预期的好，尤其是第二次，从两次考试后我进行了反思,总结出以下几点希望在以后的考试中能不....历史教学反思
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· 新教材下的历史教学反思

随着新一轮基础教育课程改革的进行，新的课程标准、新的教材要求广大的中学历史教师重新定位自己的教学理念、教学方法。我们开始....历史教学反思
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· 引导学生课间反思

1．教材为何这样安排？ 学生学习时大多存在着只看内容不看目录的现象，不利于对知识的整理和积累。上课时，应首先帮助学生构建各....历史教学反思
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· 学生识认运用地图能力的培养

在历史与地理的教学中，尤其是地理教学中，作为一个“半路出家”者，我日益感受到学生的识认运用地图能力较差，所以教师要加强这....历史教学反思
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· 关于对外关系的规律与认识

１．中国古代史是世界历史的一个有机组成部分，因此，中国历代封建王朝必然要与亚、非、欧一些国家发生这样或那样的、直接或间接....历史教学反思
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· 新课程理念指导下历史课堂教学反思

在高中课程改革实践三个月以来，作为一名历史教师我有太多的东西不了解，有太多的东西要学习、掌握，但一下子又学习不完、掌握不....历史教学反思
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· 浅谈历史教学中的多课渗透

一、充分利用历史课对学生进行德育渗透包括革命理想教育、革命传统教育、爱国主义教育、“二史一情”教育等，既是历史教学的目的....历史教学反思
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· 《反思读讲议练在历史教学中的运用》

传统的教学法强调了教师的讲授作用，其课堂结构千篇一律，难以创设生气。当今，加强素质教育就要改变这种状况。“读、讲、议、练....历史教学反思
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· 高一历史备课组3月份教学反思

　本组对新课程标准下如何教学备课有以下几点反思： 1．备课过程中要注意充分利用和开发历史课程资源 　在备课时要有强烈的资源....历史教学反思
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· 《启蒙运动的兴起》的教学反思

20xx年11月29日，我有幸参加了海南省高中新课程开放周的示范课活动，我选的课题是人教版必修三第六单元的《启蒙运动的兴起》，通....历史教学反思
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· 《文艺复兴和宗教改革》教学设计的背景和反思

在接到李老师上课通知的那会儿，我就在思考选择上哪一课的问题。仅仅几分钟的时间，我们决定了该课题。一是考虑到学生的进度，二....历史教学反思
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· 2017学年历史教学工作反思

紧张而忙碌的2005—20xx学年度马上就要结束了。本学年我主要担任了高二、初三的历史教学工作。我总结这一年的工作，感觉值得反思....历史教学反思
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· 历史主观题解题方略

　纵观近年高考文科综合考试历史主观题命题方式的发展演变，有两个突出特点：一是试题多是引用新材料和相关图表，构成一种新的问....历史教学反思
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· 反思历史中的“读讲议练”

传统的教学法强调了教师的讲授作用，其课堂结构千篇一律，难以创设生气。当今，加强素质教育就要改变这种状况。“读、讲、议、练....历史教学反思
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