人教版四年级语文上册《语文园地二（第2课时）》教案

教学目标
1、自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。 　　
2、能发现细心、长期观察的乐趣所在。 　　
3、能背诵“日积月累”部分。
教学重难点
自己发现和运用识字方法，养成主动识字的习惯。
教学媒体准备使用
准备“爬山虎”图片，提前布置学生观察感兴趣的事物。

教学过程(本文来自优秀教育资源网tawww.2xuewang.com网)
一、读读写写
　　１、检查读音，交流识记方法：
　　　⑴　自由读记，标出本组所学生字。
　　　⑵　小组读认，读中正音。
　　　⑶　全班交流读，交流难记字形识记方法。
　　２、相互学习，取长补短，再次识记。
　　３、听写词语，注意书写正确规范。（自我表现）
　　４、选择两个词语造句。（小组交流）
二、读读记记
　　１、读中正音：
　　　⑴　指名读词，随时正音。
　　　⑵　齐读。
　　　⑶　同桌互读，一人随意快速地指点，另一人读。
　　２、解疑说话：
　　　⑴　提出不懂的词语，共同交流解题。
　　　⑵　自由选择一组词，说一段话。
三、我的发现
　　１、出示“爬山虎”的图片，自主观察，交流发现。
　　２、出示文中语句，读通、读懂，发现作者细腻之处。
　　３、作者为何能把爬山虎的脚写得这么细致、具体？
　　４、分角色读“小林”“小东”的话。
　　５、谈谈自己的学习体会。课后从其他阅读材料中摘录类似的语句，积累在摘抄本上。
四、成语故事
　　１、认识事物需要对某一事物进行细致、长期的观察，其他事情又何尝不是如此呢？《胸有成竹》这个故事就是一个很好的例证。
　　２、学生通读故事，了解故事内容。
　　３、故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？
　　４、文与可的笔下为什么能出现一竿竿生动传神的竹子？（明白“观察”与成绩的必然联系。）
　　５、交流成语含义。举出生活中的例子说明“胸有成竹”的意思。
五、日积月累
　　１、有人对每月具有代表性的花也作了细致的观察，编了一首歌。先听老师唱唱。
　　２、学生小组内读读，解决不认识的字和不理解的词，老师巡回倾听，给予帮助。
　　３、抽读正音。
　　４、细读，你发现这段话有哪些特色？哪些词句用得特别精妙。
　　５、熟读成诵，吟唱成诵。
　　６、拓展：　课后有兴趣的话，用一种花名，依照短文的句式说两句话。