最后一课 导学案 (人教版七年级下册)

        
学习目标：
1、 领悟课文的爱国主义思想感情，培养自我的爱国情操。
2、 理清小说的情节安排。
3、 通过语言、行动、外貌、心理等细节描写，分析人物形象及其意义。学习过程：
一、[课前预习，自主完成]1、 把文章两遍，在阅读的同时在书上适当地做好圈点勾画以及批注。 
2、 结合课文注释及参考书，了解写作背景以及作者的相关情况。
3、 生字、词过关
1） 生字注音：
郝叟（    ）（    ）、哽（    ）、喧闹（    ）、肃静（    ）、懊悔（    ）、磨损（    ）
祈祷（    ）（    ）、惨白（    ）踱步（    ）、捂住（    ）、诧异（    ）、督学（    ）
膝盖（    ）、要挟（    ）
2） 多音字辨析：
妥帖（    ）、帖子（    ）、字帖（    ）     边塞（    ）、堵塞（    ）、塞子（    ）
坚强（    ）、勉强（    ）、倔强（    ）
3） 形近字辨析：
响应（    ）、晌午（    ）                  请帖（    ）、贴纸（    ）、粘贴（    ）
赚钱（    ）、谦虚（    ）、嫌弃（    ）、道歉（    ）
喧嚣（    ）、寒暄（    ）、渲染（    ）     惨白（    ）、掺杂（    ）
4） 词语解释：
宛转：                               、    思量：                               
4、 自主概括课文讲了什么内容？
5、 请根据小弗朗士的行踪给课文划分部分，并说说给你印象最深的是哪一部分。

二、[课堂15钟] ----小组合作，深入研讨。
合作分析韩麦尔先生的形象，了解人物描写的方法。
1、综合小组意见，说说韩麦尔先生是一个怎样的人。 关键字：] : www.2xuewang.com网www.2xuewang.com123www.2xuewang.com网 www.2xuewang.com
 是一个普通的教师，却有着炽热的爱国热情，对学生进行爱国教育，也勇于承认自己的过错  
2、小组探讨描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？并从文中划出相关的句子大声读出来。
 崇高的爱国主义精神主要就是通过韩麦尔先生在最后一课上的语言、动作、神态来表现的 
3、小组探讨在最后一课中，韩麦尔先生的内心感情有怎样的起伏变化？
 深情、悲痛——思索、内疚——深思悲愤  
4、 通过学习最后一课，你是如何评价韩麦尔先生的？
有高度的责任感和爱国热情，勇于自己批评……: www.2xuewang.com网1www.2xuewang.com23www.2xuewang.com网 www.2xuewang.com
                                                                                 
                                                                                  
                                                                                 
                                                                                  
                                                                                 
                                                                                    

冯建青