教学目标：
激发学生习作兴趣，形成高分文章意识，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]作文能力
重点难点：
讨论优秀作文标准，形成高分文章意识；
学习优秀作文标准，培养优作写作技能。
课前准备
课前，学生在课外和课内的阅读文章中选出2-3篇优秀文章，自主分析提出优秀文章的3-5条标准；
课前，教师具体分析1-3篇高分习作，确定高分作文标准和优秀文章的写作技巧，并且设计习作训练，考虑培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]高分作文技能。
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：第一课时
教学一环节：激发兴趣
【心境引导】师：在语文学科考试中，优秀作文就是高分文章。我们就把语文考试获得高分的作文定义为高分优秀文章。同学们希望写出高分文章吗？（同学举手回答）请对平时习作感兴趣，自觉学习形成高分文章意识，确定高分优秀文章标准。
教学二环节：探讨标准
高分优秀文章标准有哪些呢？
请同学们根据课外、课内阅读的优秀文章，草拟高分优秀文章的标准3-5条。
（试举例1篇文章为依据，做口头说明。教师3分钟后巡查，并且抽5-8个学生到讲台的黑板上把自己拟出的高分优秀文章的标准3-5条写出来——公开交流，接着同方、前后自主交流）
师生共同探讨、梳理出高分优秀文章标准近20条（略）；
师：请每个同学根据自己在课外和课内的阅读文章中选出的2-3篇优秀文章，重新在黑板上梳理出的近20条标准中确定保留5条；
接着：请2-3个同学交流发言，作简要解说。（完成：拟定标准→例文交流）
教学三环节：具体分析
师：示范分析《春笋》中的优秀文章《乡村夜之韵》（附：《分析〈乡村夜之韵〉》），得出有别于前面的新标准：
【板书】高分优秀文章标准：
1、 创意新有鲜活题材——立意选材新，有创新意义；
2、 含真情有感人语段——有真情实感，让读者如睹、如闻，身临情境。
3、 含哲理有感染语段——能熏陶启迪，让读者感悟、理解做人的道理。
4、 含特色有优美语言——善于表达，多角度显特色；善用修辞、象征，具体、
生动、形象，虚实结合，联想想象合情合理；善用
优美语句、名言、警句；语言得体、简明、连贯。
5、 书写规范整体美观——文字、标点书写规范美观；文章体裁、和结构形式
规范美观。
教学四环节：强化训练
小结与强化训练 ——迁移应用、重组创新
1.通过上述讨论交流和例文《乡村夜之韵》分析，我们认识到高分优秀文章的“五美”：
题目新颖美，
文章整体美，
内容真实美，
语言艺术美，
情感健康美。
2.请同学们完成下列作业
一、请把你自己先前确定保留的5条和刚才分析得出的5条全部记录下来，并结合你所选出的优秀文章重新领悟，建立高分文章意识，明确高分优秀文章标准。
二、请应用“高分优秀文章标准”具体分析一篇优秀文章，采用旁批方法完成。（完成后，同学之间相互检查交流，小组长负责组内选优，学习委员和语文科代表检查汇总情况）
三、课外阅读《春笋》选一篇你喜欢的优秀记叙文，1.说说喜欢的理由。
2.摘录其中优美语句或者语段。
附：《乡村夜之韵》的原文
夜幕降临了，慢慢地，慢慢地，光亮没有了，泉流、瀑布、小溪隐没了，村庄、田野、山梁都在夜幕里成了隐君子，这是乡村静谧的夜；不过泉流在讲述故事，瀑布在赞颂文明，小溪在吟咏生活，偶尔还有几声夜鹰的歌，这都是乡村山野里过去的过去就有的灵性。
A 灯光之韵
现在夜幕降临，这山野的乡村里家家户户亮灯了。什么灯？电灯！在我们这地方，40年前是没有电灯的；在100年前，也许没有人想到过这里会有电灯。电灯亮得那么整齐，亮得那么准时，亮在天黑的时候，亮在人们需要的时候。
出门看夜色，一切景物都变得朦胧、迷茫了。近处，一户户人家的门窗播洒出一缕缕白色的亮光，也有红、黄、紫、橙、蓝等彩灯的光，相互辉映着。不远的山腰上，稀稀疏疏的点点灯光，透过林子和雾气，一束束、一缕缕，不耀眼，淡淡的，淡得柔和、清雅，也淡得明净。
有时候，夜是那样黑，天上没有星星。星星去哪里了？啊，就在乡村的夜幕里镶嵌着，镶嵌在一户户农家的屋里屋外，像珍珠，像玛瑙，像宝石。谁说星星远离人们，人们摘不到她？星星就在我们身边，在我们手上，在我们智慧里。乡村的灯没有城市的灯多，称不上“亮化”，也称不上“灯海”，更谈不上灯之“艺术”，可是真有诗的情韵，画的风格，还有实实在在的不零、不空的文彩！
人们世俗喧嚣得疲惫的心和脑，在乡村的夜韵里沐浴，被洗涤得洁爽清新，而且还给你的脑海洗涤出更宽的思维空间，甚至让你进入一种新的思想境界！
B 景物之韵
夜深人静，当你沉醉于享受净化清新，感受和谐的时候，或者进入美好梦乡的时候，忽然几处鹰互相呼唤的声音，也是报时的“自然钟声”，把你从沉醉享受中唤醒，你会有一种惊喜：自然造化的音乐，城市处处无，乡村夜夜有！造化，造化！一种超然的享受！
有些时候，月亮也被感动，和颜悦色，将
皎洁的月光奉送给宇宙的一切事物；星星也被叫醒，欢喜至极，有的不亭地眨着眼睛，有的旋起舞来，画着长长的光弧，织女星也来享受乡村的夜韵和寻求归宿。
有些时候，夜风习习，轻轻地来，轻抚着它的所爱，心旷神怡，风流倜傥，无丝竹宵夜之声，无商女后庭之曲，无暴力争霸之祸，只有自然的和谐、宁静、自在、平等，只有自然的存在、充实、整合、新生，一切是合理的相思相守，合理的延伸发展。很多时候，月亮的脸满圆，表达知足：亲吻着美好的夜，让上苍星星知足，让地上万物知足，让整个宇宙神圣、知足、祥和、脱俗、超然。
在乡村夜之韵里，人，是自然的物中之物，有谁还不知美与不知足呢？有谁还不为此而贡献出智慧和才干，建设更和谐、更幸福的生活呢？
点评：寓情于物，借景抒情，表达作者的思想情感，这就是散文特色之一。这篇文章寓超然、知美、知足的情感于描写“乡村夜之韵”的景物之中。让人在阅读过程中深受感染，浮想联翩，陶冶品性。
第二课时写作：
有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。
请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。
提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
不该丢弃的坚强
不能忘记三年前的那一天，也不该丢弃生命中原始的豪迈与激情。
——题记
那是一个瓢泼大雨的清晨，睡眼惺忪的我刚起床就听见妈妈的轻声叹息：“雨这么大，怎么陪孩子考试呢？”是的，今天是我考试的日子呀！吃过早饭，我和妈妈就奔赴考点——我向往中的重点中学……
不知是因为什么缘故，我考的很不好。在接到成绩单前的那几天，我心急如焚，像一个热锅上的蚂蚁；接到成绩单时，本来还心存幻想的我仿佛遭遇了一个晴天霹雳，我没有考上，心中那个梦似乎离我越来越远。
在后来的日子里，我整天闷闷不乐，似乎丧失了前进的信心。我该何去何从？母亲见我这个样子十分痛心。有一天，她带我出去散步，无意间，我瞥见墙角的那一株无花果树，在我的记忆里，无花果是不开花的，它只会奉献一颗颗淡黄色的果实，但这株无花果着实有些异常，它不像普通的树木向上长，而是横斜着伸出枝干来！这是怎么一回事？