本单元学习主题：择要介绍了现代科学技术和文学艺术领域的一些主要成就。
知识与能力目标主要是：
（1）以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点；
（2）知道德莱塞的《美国的悲剧》等著名文学作品；
（3）了解毕加索等美术家的艺术成就；
（4）通过爵士乐、好莱坞等，了解现代音乐和电影业的发展。
情感态度与价值观方面：通过学习，使学生了解现代科学技术和文学艺术的成就，认识文化呈现的世界性、民族性与多样性；感受科学技术是第一生产力，是历史发展的强大动力，树立尊重知识，热爱科学和献身科学的意识；引导学生从历史的视野欣赏文学艺术。
原子能的利用、计算机和网络技术的兴起、生物工程和航天技术的发展，是第三次科技革命中最为突出的科技成就。内容标准只要求以计算机网络技术、生物工程技术等为例，概述第三次科技革命的特点。强调科学技术在推动生产力的发展方面起着越来越重要的作用，科学技术转化为直接生产力的速度加快，科学和技术紧密结合，相互促进，科学技术各个领域之间相互渗透。
美国批判现实主义文学，以德莱塞为代表，1925年出版的小说《美国的悲剧》，深刻揭露了美国的社会问题，批判了美国的生活方式，无情披露了美国资产阶级文明所掩盖的阴暗面，“至今依然具有巨大的现实意义”。
毕加索是著名的现代派艺术家，他的艺术作品富有创造性，代表作是反法西斯壁画《格尔尼卡》和为1949年世界和平大会创作的石版画《和平鸽》。
20世纪，通俗音乐逐渐流行，二战前通俗音乐的主流是爵士音乐，二战后通俗音乐的主流是摇滚乐。爵士音乐起源于美国的黑人音乐，产生后很快从美国流行到世界。20世纪，电影成为最具有时代特色的艺术。美国洛杉矶的好莱坞是电影制片厂的集中地，被称为“世界电影王国首都”，生产了许多在世界电影史上占有重要地位的影片，好莱坞成了电影的代名词。
第17课 世界经济的“全球化”
课程标准：以计算机网络技术、原子能、生物工程技术、航天技术等为例，概述第三次科技革命的主要特点 。
教学重点：以计算机网络技术、生物工程技术等为例，分析第三次科技革命的特点 。
教学难点：第三次科技革命的影响 。
导入
导入框：“多利”羊的诞生意味着什么？
材料分析：二战期间军事科技的发展情况。战后，这些原本用于制造杀人武器的技术转为民用并迅猛发展，形成了风起云涌的第三次科技革命浪潮。由此引入正题 。
播放电影《黑客帝国》：激发学生的学习兴趣，以此引申到第三次科技革命的兴起。
第三次科技革命的兴起
小组活动：课前收集材料，课堂各组代表依次展示人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域的发展历程。
想一想：互联网技术的发展对自己学习、生活的影响。
动脑筋：你认为克隆技术是否应该有所限制，是否应该克隆人呢?
材料分析：以上的这些文字、数据、图片说明了第三次科技革命有哪些特点？以此自然过渡到下一子目。
第三次科技革命的特点和影响
设计表格：第二次世界大战期间和战后出现的新的科学技术分类设计成表格 ，再总结特点。
材料分析：三次科技革命中科技成果转化为生产力的周期数据和相关图片 、科技进步因素在劳动生产率提高的各种因素中所占的比例数据 ，以此分析特点。
动脑筋：你认为克隆动物的出现仅仅是生物工程技术的成就吗？它涉及到哪些技术？说明了第三次科技革命的什么特点？
表演活动：设计不同时期人类生活的三幕场景（依次是19世纪中期、20世纪初和今天，课前让学生适当准备，活动中让学生根据所处时期进行表演，表现出不同时期人类衣、食、住、行等方面的变化，如通讯手段的变化、交通运输的变化、家用电器的变化、饮食衣着等方面的变化，使学生从中体会出三次科技革命对人类生活的巨大影响）
材料分析：第三次科技革命中发达国家第一、第二、第三产业的比重变化的数据，“技术密集型”企业发展的规模速度大大超过“劳动密集型”企业的情况，以及相应的体力劳动者和脑力劳动者比例变化的数据 。以此分析其影响。
思维拓展：许多国家大力发展科技（欧洲“尤里卡计划”、美国的“星球大战计划”、“信息高速公路计划”、日本的“科技立国”战略及中国的“863计划” ），说明了什么问题？
活动探究：科技的高度发达，给人类带来了种种便利，但也带来了一些负面效应（举例：汽车、农药、手机、冰箱、空调等），使学生认识到科技是一把双刃剑，在科技发展中应当更关注人类生存环境质量的提高，注重可持续发展，趋利避害。