文言文专题复习 翻译方法

翻译游离原文，任意发挥，译而无据。有同学把“秦人开关延敌”(《过秦论》)，译成“秦国人大摆空城计，打开关门想引诱敌军进城”。这里的所谓“大摆空城计”等，就游离原文太远了。翻译一定要紧贴原文。

二、文言翻译的要求

“信”：要求译文准确表达原文的意思。不歪曲、不遗漏、不随意增加；忠实于原文的内容和每个句子的含义，用现代汉语字字落实、句句落实直译出来。不可随意地增减内容。

   “达”，要求译文明白通畅，符合现代汉语表述习惯。翻译出的现代文要通顺明白 ，表意要明确 ，语言要通畅 ，语气不走样。

“雅”，要求译文能体现原文的语言特色，文笔优美，富有表现力。要做到“信”、“达”，就必须按照古代汉语中实词、虚词及特殊句式的使用特点一一对应地直译，必须增减的内容方可增减。

三、 翻译的原则——直译为主，意译为辅

直译：就是严格按照原文字句一一译出，竭力保留原文用词造句的特点。

意译：则是按原文表达的大意来翻译，不拘泥于原文的字句。

原文：项王、项伯东向坐；亚父南向坐，——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。

直译   项王、项伯面向东坐着；亚父面向南坐着，——亚父是范增；沛公面向北坐着；张良面向西侍坐。

意译   项王、项伯坐在西面；亚父坐在北面，——亚父就是范增；沛公坐在南面；张良陪同坐在东面。

从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文的翻译应当采用以直译为主的方式 ，意译只能是一种辅助的手段。直译不便表达意思时再采用意译。

四．文言文的翻译方法

(一)留    (二)换      (三)补    (四)删    （五）调

（一）留：文言文中的专有名词（如帝号、国号、年号、人名、物名、地名、职称、器具等）以及古今意义相同的词都可以照录保留，不必翻译。

如：庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。      《岳阳楼记》

阳嘉元年，复造候风地动仪.   越王勾践栖于会稽之上

夺项王天下者，必沛公也

战于长勺。（《左传曹刿论战》）（地名）
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。（《江南春绝句》）（朝代）
 是岁谷一斛五十余万钱。（《三国志·魏书﹒武帝传》（量具名）
（二）换

1.换——加字法

文言文单音词多，翻译时应逐字对照。在文言单音节词之前或之后加字，使之成为表达准确 、符合现代汉语规范的复音节词或短语。

如：亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也。

“明”翻译为“阐明”。“大”翻译为“重大意义”。“重”翻译为    “重要作用”。

当是时也，商君佐之。   “佐”翻译为“辅佐”。

乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。“筑”翻译为“修筑”。“守”翻译为“把守”。

如：“士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。”“未足”之前省略了主语“我们”，“与”后面省略了宾语“之”，翻译时应补出：对那些追求儒道却把穿得不好、吃得不好当作耻辱的读书人，我们不值得和他们议论。

2.换——解释法

也叫“对译法”，即对某个词怎样解释就怎样翻译。

而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远

“瑰”翻译为“珍贵”。“观”翻译为“景象”。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首

“系”翻译为“捆绑”。“组”翻译为“绳索”。“首”翻译为“头颅”。

如：“臣闻求木之长者，必固其根本。”其中，“求”现在变成了“要求”，“木”现在变成“树木”，“固”是使动用法，变成使……牢固。整句就可以翻译成：我听说想要树木长的高大，就一定要让它的根生得牢实。
3.换——改写法

将文言文中的习惯用语改换为现代说法。

宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。

“促织”改换为“蟋蟀”，“岁”改换为“年”。

业根，死期至矣，而翁归，自与汝复算耳。

“业根”改换为“祸根”，“而”改换为“你”，“翁”改换“爹”，“汝”改换为“你”。

三．补

文言文中常出现借一定语境省略某些句子成分的现象，为使译文准确、通顺，翻译时应将某些省略了的成分先补上，然后再翻译。

郑穆公使（人）视（于）客馆，则（其）束载、厉兵、秣马矣。

审视之，（之）短小，黑赤色，（成）顿（觉）非前物。

于是秦王不怿，为（之）一击缶。

例、子急去，勿留！且为楚所得。

译文中的“否则”是补出来的。译文：你赶快离开，不要停留！（否则）将要被楚国人抓到。

四．删

有的文言虚词只起某种语法作用，无实在意义。翻译时，删去不译。

师道之不传也久矣。（“之”在句中起取消句子独立性的作用， “也”起舒缓语气的作用。均无实在意义，删去不译。）

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