高中语文答题公式

十四、写信。公式：  ①注意书信格式(开头称谓顶格写，“此致”、“敬礼”的位置，写信人的署名，写清年月日)。  ②用简明的文字写明材料的事实。  ③表示祝愿、希望等的内容放在书信内容最后面。

十五、编短信。公式：  ①用“沪”一类的字简写地名。  ②材料事实编写在卷面上也要抓句段主干内容来写。

十六、诗文佳句赏欣。公式：  ①推敲词语运用，注意用“生动”、“形象”、“逼真”等词语。格式为：……用运的好，描写了(或刻画了)……，十分形象、生动、传神。  ②从修辞格来赏欣，见前面修辞格。  ③从诗文整句的思想性来赏欣，要从诗文所具有的意境(思想境界，包含的哲理)上来写，类似于解释诗句。十七、说明文学家(或文学作品)风格。公式：  ①写明作者所生活的年代。  ②写明作者作品的特征。  ②结合作者具体作品中的“诗文句”来说明特点。

十八、文言句子划分停顿。公式：  1、带有“故”、“是以”等标志的句子，在这些词语之后画斜线。  2、名词作状语的，在这个词语之前划。  3、“可以”类实际是两个词语，在“可”后划。  4、主语和谓语之间划。  5、谓语与宾语之间划。十九、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。公式：  1、先解释这个词的本义。  2、……描写了(或刻画了)……  3、……意思是……二十、前后照应。公式：  1、在文章开头、中间、结尾找出关键词。  2、……与……相互照应，表现了……

二十一、巧设悬念。公式：  1、在文章开头找出作者所设的悬念(关键词)。  2、……，使文章情节曲折、跌宕起伏。

二十二、文章开头写景语段的作用。公式：  1、分析所写景物的特色。  2、……描写了……，为下文写……打下了伏笔。

二十三、记叙线索。公式：  1、分析线索种类：1、以“物”为线索;2、以“事”;3、以“人”;4、以“时间”;5、以“感情”。  2、以……为线索，串连事例，塑造人物形象，集中表现了主题。二十四、称谓变化。公式：  1、找出人物称谓的变化词语。  2、采用第一人称，亲切、真实。  3、称谓变化也反映了情感的变化。

【编者按】辨析语病，是近十几年高考语文必考的题型之一。如何辨析语病，各种教学用书所介绍的方法大同小异，无非是语感审读法(调动语感，从感性上判断语句是否有毛病)、主干枝叶梳理法(先检查句子主干之间是否有语病，再检查修饰语和中心词、修饰语和修饰语之间是否有语病)、造句类比法(仿照原句结构造一日常用的句子，两相比较，从而判断原句是否有语病)，等等。但是，这些方法操作起来，甚是繁琐麻烦。在这里，笔者向大家补充介绍一种快速而有效的辨析语病的方法——审读关键词语法。下面，就结合高考有关例子，来谈谈此法的具体运用。

1、否定词。一个句子，如果多次出现“不”、“没有”之类的否定词，很有可能出现语病，即句子字面意义可能和要表达的意义正好相反。如：

①为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。(1993年)

②睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可挡风。(1994年)

③雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢?(1998年)

例①中的“防止”和“不再”形成双重否定，表示肯定，恰与应表达的意思相反。例②中的“忌”实际上相当于一个否定词，后面再加上一个否定词“不可”，也形成双重否定，使得句意与要表达的意思正好相反。例③中否定词有“否认”和“不”，另外还有一个反问词，也相当于否定词。这样，句子含三重否定，即等于一重否定，从而将句意搞反了。

2、两面词。一个语句，若出现“能否”、“是否”、“有没有”“好坏”之类的两面词，我们首先想到的是，这个句子可能犯有一面与两面搭配不当的毛病。如：

①电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门人才。(1993年)

②机器质量的好坏，是保证生产安全的一个重要条件。(1995年上海卷)

③我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。(1996年)

例①前半句中“能否”是两面词，是从两个方面来说的;后半句中“要”是一面词，只是从“能”的方面来说的，这就造成“一面对二面”的毛病。例②和例③同样有这样的语病。

3、关联词。一个语句出现了关联词，我们要想到，关联词搭配是否恰当，关联词是否放错了位置等等。如：

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