高中语文学习指导：如何应对古诗词中的点睛之词？

许多诗中都有一些值得重视的词，这些词会使全诗增色不少甚至成为诗眼。鉴赏诗歌，就需要领会这些词语的含义及其所产生的艺术效果。

① 名词

一些意象名词，由于意象的独特性或代表性，可以通过它来理解作者的思想或感情，尤其是多个名词连用时，意象的组合会营造一定的意境。如有送别相思之情的诗作常会出现柳、酒、月、雁等意象。如“乡心正无限，一雁度南楼”，游子心中蕴积的愁情，因秋而触发，化作无边的乡愁;孤雁从南楼飞来，凄哀的鸣叫，使乡愁更加上一层“雁归人未归”的感伤。情景交融，含蓄而耐人寻味。

② 动词

一首诗，是由一些诗的意象按照一定的艺术构思组合而成的，而真正能构成鲜明的化美为媚的意象的词，主要是表动态的具象动词。一个好的动词，能够点燃整个诗句。在鉴赏诗歌时，我们要重点关照动词，特别是具有“多重含义”的动词。如：“你记得跨青溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。”在这里，一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”“残余”的意思;另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。

③ 形容词

诗歌是社会生活的主观化的表现，少不了绘景摹状，化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境。这种任务，相当一部分是由形容词来承担的。形容词不仅可以从形、声、光、色等方面点出形象的特点，还能传达出作者的感情。如：“黄河远上白云间，一片孤城万重山。”一个“孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。

④ 数量词

长达14 233 行，分《 地狱材炼狱洲大堂》 三部分，每部分各33 章，作品以中世纪梦幻故事的形式，旅行经历。作者起初在森林迷路，正当豹、以自叙体描述诗人在三种不同幻境的狮、狼迎面扑来之时，被年轻时的恋人贝雅特里齐所托付的罗马大诗人维吉尔所救，并带他游历了惩罚生前罪人的九层地狱和忏悔罪过、净化灵魂的七级炼狱.后由贝雅特里齐引导游历九重天国，终达上帝面前。

作品表现了作者追求最高真理的精神和关怀人类命运的热情;又借幻游中与所遇历史上和死去不久的各种著名人物的谈话，广泛地反映了当时意大利政治和社会状况、中古时期文化领域里的成就和重大问题，尖锐地揭露和抨击了教会的贪婪腐化、封建统洽者的残酷专横。作品第一次鲜明地表现了人文主义新思想。

优秀诗人的笔就仿佛是童话中一根可以使沙漠涌出绿洲的魔杖，那经过精心选择提炼的数量词，在他们的驱遣之下可以产生丰富隽永的诗情。数量词在渲染气氛、描景状物、表情达意、说事明理等方面有非常重要的作用。如：“前村深雪里，昨夜数枝开。”郑谷把齐己的《早梅》 诗中的“数枝开”，改为“一枝开”，由此可见，这“一”字，表现了“早梅”二字的命意，起到了画龙点睛的作用。

⑤ 虚词

在古典诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气、开合呼应、悠扬委曲、活跃情韵、化板滞为流动等美学效果。王勃《 滕王阁序》 中的名句“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长夭一色”，去掉“与”“共”二字就会大为减色。杜甫《蜀相》 ：“映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音。”春景美好，但此时诗人却视而不见听而不闻，倾心思念诸葛武侯。“自”“空”二字突出诗人对先贤的敬仰之情，也衬托出武侯祠的寂寞与荒凉。历代评论家对老杜妙用“空”“自”两个词倍加赞叹。

⑥ 叠音词

叠音词用于增强语言的韵律感或起突出强调作用。如：“迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤摧素手，札札弄机抒。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许?盈盈一水间，脉脉不得语。”(《迢迢牵牛星》 )诗中用了“迢迢”“皎皎”“纤纤，, “札札”“盈盈”“脉脉”六个叠音词，“迢迢”写牵牛星之远，“皎皎”写织女星之明，“纤纤”写素手之修长，“札札”写机抒之声，“盈盈”写银河之水，“脉脉”写相视之态。这些叠音词既是对外在情景的细致描绘，又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。

⑦ 颜色词

表颜色的词语可以增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛，烘托感情。欣赏时，要善于抓住能表现鲜明对比色彩的词语，体会诗歌流露的感情色彩。如：“两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天”(杜甫《 绝句》 )句中黄与翠、白与青，互相映衬，物象的色相、明度、彩度之间是那么协调，整个画面展现出清晰的空间感与和谐的暖色感。

⑧ 拟声词

拟声词在诗中出现的频率很高，其作用是使诗文更生动形象，使人有身临其境之感。如：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”(白居易《琵琶行》)诗中用了“嘈嘈”“切切”“间关”等拟声词，把抽象无形的乐声写得生动传神、具体实在，使人顿生如闻其声、如临其境的逼真感受。

《春日秦国怀古》

周朴

荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。

云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。

这首诗表现了诗人什么样的感情?请简要分析

答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生

你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?

答：①触景生情;②寓情于景; ③写哀景抒哀情。

诗歌简析：

这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边;因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了;原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛;天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。

诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。