高中语文鉴赏诗歌类型

诗歌鉴赏一般高考分数在10分左右，拿到这10分还真不容易，没事来看看这篇文章如何教你做诗歌鉴赏题的

一、读懂标题

1. 有些标题能反映这首诗的大意。如《商山早行》，告诉我们这首诗的内容是在商山这个地方，主人公早早地出发远行。《观祈雨》《题李凝幽居》，我们也可看出这首诗的大意，那么我们就可以根据标题大致体会到这首诗的主要意思。

2. 有些标题可以告诉你这首诗抒情的范围。如《出塞》，我们就可知道它要反映边塞生活，抒发的是建功立业，保家卫国的爱国情怀或是思念家乡的愁思。《山坡羊· 潼关怀古》，我们根据“怀古”一词就可了解到本诗要伤今、喻今、讽今。《蜀相》标题中的“蜀相”实际上已经告诉我们这是写诸葛亮，但主旨是借古人来写自 己。

二、读好作者

读作者是为了帮助我们理解诗歌。也就是我们要知人论世，把握诗作的风格。我们读作者可以从他所处 的时代背景，他对人生的态度，他的风格入手来帮助我们理解诗歌。譬如李白，他是浪漫主义的杰出代表，他的风格是清新飘逸，他的诗作部分是对祖国大好河山的 歌颂，如《望庐山瀑布》，更多表达的是不愿与统治者同流合污，如《梦游天姥吟留别》《将进酒》，这些都可帮助我们理解诗歌。譬如我们从杜甫的诗就可联想到 安史之乱造成百姓流离失所，这些对帮助我们理解诗歌是有益的。

三、读懂诗句

诗句本身是我们读的重点。但是我们知道诗歌的语言是高度凝练概括的，而古诗的要求又是较严的，怎么办呢?

我们不妨从下面几个方面入手去分析。

1. 把握词义

古诗是用文言写成，要想正确理解诗意，须注意词义的把握。古诗诗句的词义我们应注意古今异义词、一词多义、词类活用等现象。

（1）古今异义。

如《暮江吟》中的“可怜九月初三夜”中的“可怜”，就是一个典型的古今异义词，我们还可联想到《贾生》一诗中“可怜夜半虚前席”的“可怜”，那就同于我们今天的用法。

（2）一词多义。

《孔雀东南飞》中的“适”字意义较多，我们不妨来看一下。“始适还家门”中的“适”就可作“出嫁”讲，而“处分适兄意”中的“适”就只能当作“适合”讲，“适得府君书”中的“适”是“刚刚”的意思。因此需要我们认真地把握。

（3）词类活用。

在古诗中，词类活用现象较多，如“春风又绿江南岸”中的“绿”字，是形容词活用作动词。在其他诗中我们也可找到很多这样的例子。

（4）词的双关义。

在李商隐的《无题》中，“春蚕到死丝方尽”的“丝”谐音双关“思”，是说我的情思像春蚕吐丝那样，一直到死才可完结。

刘禹锡的《竹枝词》中“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”中的“晴”字不就是双关吗?

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【编者按】诗歌样式，这个词的提出，很多人都会觉得有点晕了。诗歌依据内容可以分成好多种，依据表现形式也可以分为好多种。种类多的都有点没办法分清了。诗歌样式，到底又是什么样的呢?

诗歌样式主要有以下几种

乐府诗

诗体名。有狭、广两种意义狭义指汉以后人乐的诗，包括文人创作的和采自民间的;广义包括词曲和没有人乐而袭用乐府旧题，或模仿乐府诗体裁的作品。乐府原是汉武帝刘彻时开始设立的掌管音乐的机关，任务是制定乐谱、采集歌辞、训练乐工，以备朝廷举行祭祀、召开宴会或举行其他仪式时演奏另外，还有一项任务就是采集民歌，供统治阶级州观风俗”。后来其含义有了变化，指一种合乐的诗歌，即“乐府诗”，简称“乐府”。汉乐府包括两大部分一部分是封建贵族文人所写的颂歌，是统治阶级祭天地和祖宗时的乐章，为帝王歌功烦德，祈福求寿，内容空虚形式果板，没有什么价值。

另一部分是从民间采集的歌辞，即汉乐府民歌，多数是“感于哀乐，缘事而发，,(《 汉书· 艺文志》 )，广泛地反映了当时的社会现实表现了劳动人民的生活和思想感情，具有强烈的人民性，并且形式自由.句法参差，语言生动形象，质朴精练，采用了多种多样的表现手法，叙事和抒晴相互结合，艺术成就是很高的，这是乐府诗的精华。汉乐府民歌继承了《诗经》 的现实主义传统，对后世文学有深远影响。例如建安时期的文人用乐府旧题写时事，特别是唐代白居易、元镇一起倡导“新乐府运动，都和汉乐府民歌的影响有直接关系。宋代郭茂倩编有《 乐府诗集》 100卷，是现存收集乐府歌辞最完备的一部

柏粱体

七言诗体的一种。相传汉武帝在柏梁台上和群臣联句，共赋七言诗，每人一句，句句用韵，一句一意，后世遂称为“柏梁休”。经后人考证，因其所注官名、人名多与汉武帝时代不符，后人多疑此诗是伪托。

正始体

三国曹魏后期的一种文学风貌。因始于正始年间，故称之为正始体。其主要特征是崇尚老庄。作家主要有两派：一派是以何晏、王弼为代表，以抒发道家志趣为主，脱离现实，开两晋“玄言诗”之先河，世称“王何”另一派是以稽康、阮籍为代表，上承建安风骨，透露着不满现实的锋芒，世称“裕阮”。后者的诗歌有比较深厚的内容，艺术技巧比较圆熟，成就大大超过前一派。阮籍的贬咏怀诗》八十二首是正始体的代表作。

太康体

指晋武帝太康时期出现的一种诗风。它的特点是注重炼字析句，追求辞藻的华丽，轻巧靡丽，注重形式，内容贫乏。代表作家是播岳和陆机。

陶体

指东晋大诗人陶潜的诗体。他的五言诗善写田园景物，格调清新自然虽然是继承汉魏诗传统，但却别树一帜。他的诗风，影响了唐代一些著名的山水田园诗人。

玄言诗

古诗词由于格律的需要，常常采用一些特殊的句式。如倒装句，省略句。我们试着来分析一下：

“多情应笑我，早生华发”，我们分析得出是宾语前置，应该是“应笑我多情”。

“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”，分析得出是主谓倒装，应该是“杏花雨沾衣欲湿，杨柳风吹面不寒。”

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，我们一看就可知道诗中“爱的是晚枫林”。

上面的分析，可以看作是倒装句的代表，那么，省略句在诗中也是较多的。请看下面：

“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”——省略介词“于”。

“愿君多采撷，此物最相思。”——省略采撷的宾语“此物——红豆”。

“故国三千里，深宫二十年。”——省略谓语动词“远离”“深居”。

“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。”——省略关联词“虽然……但是……”

通过上面的分析，我们可以看到省略的形式很多，可以是主语、谓语、宾语、中心语、介词，也可是关联词，那么我们在读诗句的时候，就需要把省略的内容补充出来，那样才会更好地理解诗句。

此外，古诗还常常采用一些名词叠加的方式来构成诗句。马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”前四句，都用名词叠加的方式来构成，那么我们分析的时候就需要发挥联想能力和想象能力，分析其中 的多个画面，恰当地进行链接，体会其中丰富的意蕴。温庭筠的《商山早行》的前两句“鸡鸣茅店月，人迹板桥霜。”就给我们呈现了一组画面，怎么办，发挥我们 的联想能力吧。

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