新目标七年级英语上册《unit1 My name's Gina 》教案

概述    
本单元是《新目标英语》系列教材之一Go for it 第一单元的内容。本单元教学主要采用任务型语言教学（Task-Based Language Teaching）模式，完成任务的同时完成语言学习。本单元主要学习如何进行自我介绍及介绍他人，包括介绍姓名(姓与名)、电话号码。同时，学习询问他人的简单情况,学会用简单英语问候他人。共分三课时完成。第一课时是基本语言内容的收集和学习；第二和三课时是知识的扩展和综合的语言运用。
教材分析  
本单元主要围绕认识新朋友，讨论学习并掌握用英语表达姓、名和电话号码，以及如何用英语进行简单的问候、自我介绍和介绍他人。重点在于区分中英文在姓、名先后位置上的差异。语法学习形容词性人称代词 (my, your, his, her etc.) 以及be动词主谓一致。主要句型有：
1）    1）    -- What’s your / her/ his name? -- My/ His/ Her name is …
2）    2）    -- I’m Gina.  Nice to meet you.
3）    3）    --  What’s your/ his/ her phone number? – It’s 366-8795.
课题Title Unit 1  My name is Gina.
主题
Topic1.       1.       Making new friends.
(name, phone number, address etc. )
功能
Functions1.       1.       Reviewing alphabet.
2.       2.       Self introduction.
3.       3.       Greeting people.
4.       4.       Numbers 0 - 10.
5.       5.       Asking for and giving telephone numbers.   
句型
Structures1.  1.   What’s your/ his/ her name?
2.  2.   My/ His/ Her name is … 
3.  3.   I’m … Nice to meet you. 
4.  4.   What’s your phone number?
5.  5.   It’s 366-8996.
6.  6.   Hi, Hello.
语言点
Target Language1.1.  Use “What’s … name? 
2.2.  Adjective words: my, your, his, her, ...
3.3.  The usage of numbers from1 to 10 .
  词汇
VocabularyBasic words: my, name, is, clock, I, am, nice, meet, you, your, his, her, first, last, family name, given name, numbers 1~10, telephone, number, ID card.
 任务
Tasks for Ss 1.   1.   Self - introduction.
2.   2.   Making our own ID cards. 
3.   3.   My friends and I.
单元教学设计流程

（T-teacher Ss-students）   （S-student）
【教师引导】
Section A
教师一定要面带笑容，向同学们讲话。同时要有手势伴随说话。
1. T: Hello!
   Ss: Hello!
   T: Hi!
   Ss: Hi!
2. T: My name is…
   S: My name is…
3. T: Hello, my name is…
   S: Hello, my name is…
   T: Nice to meet you.
   S: Nice to meet you too.
4. T: Hello. What’s your name?
   S: My name is…
   T: Nice to meet you.
   S: Nice to meet you.
5. 教师向学生出示课文中人物的单个图片。
T: Her name is Jenny / Mary. His name is Jim / Tony / Francisco.
教师将图片贴在黑板上并在其下面写出上面句子中的名字让学生们朗读。然后再写出另外几个名字Bob, Bruce, Tom让学生们朗读。
6.（1）让学生看着课本1a的图画，找出老师所念到的名字来。
（2）教师放2c部分的录音。
（3）让学生看着课本1b,听录音，给对话标上号码。
7.T→ →T→ → 教师与学生配合，教学生学会说中国人的名