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九年级物理上学期《运动的快慢》教案,http://www.2xuewang.com
运动的快慢
教学目标
一、知识与技能
1.能用速度描述物体的运动。
2.能用速度公式进行简单的计算。
3.知道匀速直线运动的概念。
4.了解平均速度的概念。
二、情感、态度与价值观
感受科学与艺术结合所带来的美感。
教学重点：速度的物理意义及速度公式。
教学难点：建立速度的概念。
教学过程(本文来自优秀教育资源网www.2xuewang.com网)
一、引入新课
在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些……。
问题：如何描述物体运动的快慢？
二、新课学习
（一）速度
1.比较物体快慢的两种方法
在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。
问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？
观众的方法是：比赛中看谁游在最前面；
裁判的方法是看谁先到达终点，用的时间短。
归纳：观众的方法实际上是：在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体运动路程相同，看运动时间的长短比较快慢。
(2)学生实验：“比较纸片下落的快慢”。体验两种比较物体运动快慢的方法。
取两张16开纸，其中一张对折一次，另一张对折两次，为了使纸片平稳下落，可将纸片的两端向上叠起一部分，让它们从同一高度同时释放。
猜一猜：哪一张纸片下落的较快？
试一试：结果与你的猜测一致吗？
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