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请同学们看教科书第84页的内容，初步了解依法治国的基本要求。即：有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。（多媒体并出示）
环节三：依法治国基本要求
把学生分为四个小组，各小组“认领”一个方面的内容，先在组内合作探究，然后分别就四个基本要求开展“专题讲座”。
（此部分内容的处理作为本课的创新支点。）
“有法可依组”活动：（1）说出所了解的我国已经颁布的法律名称（2）说说这些法律在规范人们行为方面的重要作用
学生一：《宪法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》、《消费者权益保护法》、《劳动法》、《兵役法》、《刑法》、《民法》、《选举法》……
学生二：这些法律明确了我们公民享有的权利、应该履行的义务
学生三：生活中我们可以依据法律办事，依法规范自己的行为……
教师归纳：有法可依就是立法。有了法律，人们才知道应该做什么，不应该做什么，应该怎样做，不应该怎样做，国家的各项工作才有准绳和规则。通过分析，我们懂得，没有法律，依法治国便无从谈起。多媒体出示数据材料：（参照P84材料）
全国人大及其常委会制定的法律和有关决定300多项
行政法规680多项
地方性法规有6000多项
问题：这些数据说明了什么？
学生一：国家重视法律体系建设
学生二：我国的立法工作取得了巨大成绩
学生三：可以说明立法的重要地位……
教师归纳：我国在改革开放以来的20多年中，花大力气进行了法律的制定和完善工作，目前已经基本上形成了一套法律体系。我国的立法工作取得了巨大成绩，为依法治国打下了坚实的基础。有法可依是依法治国的前提。（多媒体展示）
“有法必依组”讨论：（1）我国制定法律的目的是什么。（2）如果有了法律，大家都不遵守会是什么样子呢？
法律制定后对我们有怎样的要求？
学生一：规范人们的行为
学生二：维护社会的秩序
学生三：如果有法律不遵守，那么法律就是一纸空文，就成为摆设
学生四：有了法律就需要人们遵守……
教师归纳：制定法律的目的是将法律运用于社会生活之中并发挥作用。如果有法不依，已有的法律就是一纸空文。法律一经制定就必须严格遵守。有法必依是依法治国的中心环节。
多媒体展示：
张召良:中国第一个运用法律手段告赢省政府的失地农民。浙江奉化市张召良等12位农民认为省政府违规批准一项土地项目，他们将省政府告上法庭。最终，上诉省政府的12位农民胜诉，省政府宣布原行政行为不符合《国家土地管理法》，予以撤销。
问题：这段材料对国家行政机关有何启示？
学生一：国家机关要依法办事
学生二：国家机关也要严格遵守宪法法律，否则也会受到相应的处罚…………
教师归纳：不但公民的活动要符合法律的要求，一切国家机关和社会组织也必须严格遵守宪法和法律，不折不扣地依法办事。
多媒体展示：依法行政，建设法治政府，是我国政府的庄严承诺。
“执法必严组” 交流：（1）阅读教科书第86中的资料“公正的测量”，故事告诉我们什么道理？
（2）用事例说明如何在执法的过程做到“严”
学生一：告诉我们，执法机关应严格执法
学生二：执法应公正、公平、准确
……
教师：“严”——就是不多也不少。如果不严，会有什么危害呢？
（如果执法不严，甚至执法犯法，钻法律的空子乃至以权压法，以言代法，必然损害法律的权威，危害国家和人民的利益。）
多媒体展示：三鹿婴幼儿奶粉案件处理视频
问题：三鹿奶粉案件的处理说明了什么？
学生讨论。
学生一：执法过程要严格
学生二：凡是违反法律的的行为和人员都应受到法律的处罚，都应追究其责任。……
教师归纳：执法必严要求执法机关和执法人员在执行法律时，必须严肃、严格，做到认真准确，不枉不纵。
“违法必究组”探究：搜集经济、政治、文化领域的违法犯罪案例，了解他们的被法律制裁的相关情况，说明每个人只要违反了法律法规，都必须为此付出代价，不管他们地位多高、贡献多大，都不能成为逃脱罪责的理由——“法律面前没有情面可讲”。（学生可以列举成克杰案、胡长清案、王怀青案）
多媒体展示：2005年12月27日：北京市第二中级人民法院依法对国土资源部原部长田凤山受贿一案做出一审判决，以受贿罪判处被告人田凤山无期徒刑，剥夺政治权利终身，并处没收个人全部财产。北京市第二中级人民法院公开开庭审理查明，1996年至2003年期间，被告人田凤山利用其担任黑龙江省人民政府省长、国土资源部部长的职务之便，为他人谋取利益，以及利用其职权、地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人谋取不正当利益，多次非法收受他人贿赂共计人民币436万余元。案发后，赃款已全部退缴。
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问题：依法惩处上述案件中违法犯罪人员说明了什么？
学生讨论。学生一：法律面前人人平等
学生二：任何人都必须遵守法律，不得超越法律许可的范围
学生三：任何违法行为都会受到法律的处罚.
……
教师归纳：法律面前人人平等，违法必究是依法治国的有力保障。有法可依、有法必依、执法必严、违法必究四者之间的关系怎样呢？
多媒体出示视频：依法惩处拉萨打砸抢烧不法行为
问题：我国为什么要依法惩处拉萨打砸抢烧不法行为？
学生讨论。引导学生从不法行为的危害、我国实行依法治国基本方略等方面思考，从而认识到依法治国方略的基本要求间的关系。
教师归纳：依法治国方略的基本要求间是相互联系统一的，只有这样才能更好地建设社会主义法治国家，维护国家安定。
多媒体展示：
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究，作为实施依法治国方略的基本要求，它们之间是相互联系的。
只有实现了这四个方面的统一，社会主义法制的作用才能充分发挥，国家的长治久安才有可靠保证。
环节四：积累收获
通过本节课学习你学到了哪些知识？明白了什么道理？
环节五：当堂练习
一、 选择题
1、新时期，党领导人民治理国家、保证人民当家作主的基本方略是
A、以德治国 B、依法治国
C、依宪治国 D、依法治国与以德治国的统一
2、“依法治国”的“法”主要是指
A、刑法 和法律 B、一切法律
C、宪法和法律 D、地方法和法律
3、实行依法治国的根本目的是
A、使全体公民遵守法律 B、制止和制裁违法犯罪
C、保障现代化建设的顺利进行
D、保证人民行使当家作主的权利
4、下列关于依法治国含义理解，正确的是
①是广大人民群众在党的领导下进行的②是逐步实现社会主义的制度化、法律化③领导人看法和注意力的改变，这种制度也必然发生改变④它是社会主义市场经济的客观需要
A、①③ B、②③ C、①② D、③④
5、下列有关“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的理解，错误的是
①有法可依是实现依法治国的前提投条件②有法必依是指各级政府及其工作人员必须在宪法、法律规定的范围内行使其职权，不得滥用行政权力③执法必严是依法治国、建设社会主义法治国家的重要环节④违法必究就是要加强立法程序，确保国家政治生活、经济生活、社会生活等各个领域都有法可依
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