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为了锻炼过硬的教师队伍，加强对全园教职工的专业培训，每周固定时间进行舞蹈、键盘、普通话的专业培训，聘请了泰山学院、泰安艺校的专家、教授授课，期末集中考核评估。
我园教师还编写了三集《综合性主题活动教案选编》。我园教师的仿编诗歌《雪花飘飘》，散文教学《夏日》分别发表在幼教园地期刊上。我园13位教师参加《资源手册》的编写，被选用26篇并担任编委，7位教师的论文《不断的开拓进取，求得生存与发展》等在中国文联出版社出版的《幼教文论选萃》第一辑、第二辑上刊10篇论文，其中有《浅淡计算机在幼儿园中的作用》，《运用多媒体技术对幼儿教学的影响》，《小班学具实验研究》、《幼小衔接初探》等论文，园长担任编委，《夯实教师的素质》等15篇论文获得山东省高校论文比赛一等奖，十篇论文获二等奖。我园教师担任幼儿评估手册的编写工作，进行了大量的发行。电视片《我爱中华》系列片在周边国家进行播放，获得观众的好评。散文诗《科大幼儿园我心中的圣地》分别刊登在泰安日报和科大报上。
四、独特的教育活动形式——全园中心活动
各班在组织主题
活动的基础上，全园教师共同组织全园幼儿进行的大型活动。如：“每周一升国旗仪式”，是我园保持多年的集体活动，是向幼儿进行爱国主义教育的重要形式之一。每个周一的早晨，孩子们怀着激动的心情等待这一时刻的到来。当他们穿上特制的国旗仪仗队服装，当他们在国歌声中注视着五星红旗冉冉升起；当他们稚嫩的嗓音朗诵着赞美祖国、赞美国旗的诗歌，此时此刻，此情此景，爱国主义的种子已悄然在孩子们幼小的心灵里生根发芽。通过“城乡幼儿手拉手”活动，在大自然的大课堂里增长了孩子们的知识，增进了城乡幼儿的感情，学会了做人，使幼儿的身心得到发展。“解放军叔叔真叫棒”活动，带全园幼儿参观军营，了解军营生活、学习军人严明的纪律，激发热爱军人的情感。“心系灾区”活动，让孩子们伸出援助之手，拿出自己的衣物捐给灾区，培养孩子们的爱心、同情心。“参观奶牛场”、“参观敬老院”、“警察叔叔辛苦了”、“祖国妈妈您好”、“庆三八”、“拥抱新世纪新年游园会”等活动开阔了孩子的视野，启迪心智，增长孩子的知识，学会了做人，使幼儿的身心得到发展。20XX年参加了全国大学生CUBA开幕式，进行了大型体操表演并在中央5台播放，获得了观众的一致好评。今年4月又在经过一次次春游，对春天大自然充分感受的基础上，以音乐童话剧的形式开展了《春天的旋律》大型中心活动，此活动以优美的音乐贯穿始终，主持人如诗般的道白，孩子们自如而又优美天真的表现，把人们带入童话世界中。这次活动不仅浓缩地展现了春天大自然的变化，人们在春天的一些活动，而且使孩子的表现欲望得到满足，同时也使孩子从中受到了锻炼，也更加激发了孩子热爱春天，热爱大自然的情感。
五、民主与和谐管理
（一）民主管理应有民主管理的氛围
1、要有信息沟通氛围，管理者之间信息要沟通，被管理者之间信息也要沟通，管理者要经常召开各种层面的会议，通报幼儿园的各项工作。要允许被管理者就幼儿
>园管理工作中的问题提出意见，俗话说的好，“大路不通小路畅”，不允许群众在会上发言那么小道消息就会“满天飞”。除了正式会议外，管理者在每一次会议、每一次活动时都应留有群众发言和评论的时间。要将群众敢不敢说话，愿不愿说话看作自己是否有管理水平的标志。
2、有人际交往的氛围。由于教师工作的局限性，幼儿园往往容易形成三五个人的小圈子。管理者由于工作的接触，也容易与骨干教师有较多的交往。这不利于幼儿园团队精神的形成，也不利于信息的沟通。解决这个问题，要多开展以级部为单位的竞赛活动和全园的各种娱乐活动，管理者要和群众一起在各种活动中尽情地表现自己。
3、有一个发展的氛围。无论是管理者还是被管理者，都要不断学习，不断发展。所谓发展环境是允许冒尖，允许失败，允许表现，鼓励学习。幼儿园的每一个人都应有学习的机会、表现的机会。
（二）发主管理应有民主管理的制度
1、有民主管理的机构及机构的会议制度。如职工代表会、家长委员会。
2、要有民主的决策制度。每一项大的决策或由群众讨论提出，或由管理者提出，再请大家讨论。这样的决策在执行时特别顺利。
3、公示制度。幼儿园的计划、总结、工资、各类政策要及时向员工公布。幼儿园及早公布计划，
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老师们心中有数，整个幼儿园的工作就能做到有条不紊。
4、管理者评价与被管理者自我评价相结合的制度。每学期通过家长问卷了解老师们的各项工作，全体员工对园长的各项工作通过问卷进行评价。每个周我园的老师要在《工作量化表》（园长助理、级部主任、班长、炊事人员、门卫工作量化表）上记录自己所做的工作并对工作做一番评价。园长在《工作量化表》上进行批阅，补充一些成绩和希望，并将评价表公之与众，让家长和全体员工都有所了解。班级工作的评价包括成绩与希望。成绩是主要的，希望改进的地方是次要的。每次看到这些《工作量化表》，都为我们老师的工作所感动。每一位老师都有独特的工作方法和创造性，这些是任何高明的领导者也无法全面看到的。
5、自我管理制度。幼儿园的各项管理工作及机构可以分得细一些，各种工作兼职的负责人可以多一些。让更多的人都有参与管理的机会。
6、自我教育制度。幼儿园的能人不少，可以让这些人各负一个方面的
教师培训任务。
（三）管理过程中重视人际关系的和谐
1、领导班子成员之间的和谐
俗话说：“火车跑的快，全靠车头带”。领导班子成员之间配合的是否和谐是关系到幼儿园是否和谐的大问题。我园领导班子相互信任、相互合作，工作中经常换位思考，相互理解、体谅。同时，领导成员有明确的分工，各守其职、各尽其责；不断自我发展、自我完善，达到了最优组合。
2、领导与教师间的和谐
领导与教师之间要相互尊重、平等相待；工作指导、评价，对事不对人，要公平合理；领导关心教职工生活，帮他们解决实际困难。
3、领导与家长的和谐
我园领导通过招生、召开家长会、组织开放日等活动，与家长之间沟通交流，取得了家长对幼儿园工作的理解、认可、支持、配合。
4、教师与教师间的和谐
幼儿来到幼儿园后与幼儿教师朝夕相处，教师的一言一行、一举一动无不影响着幼儿的行为。俗话说：“身教重于言教”。要教育幼儿学会做人，教师首先要具备良好的职业道德，而且教师之间团结协作、友好相处，形成了和谐的人际关系，为幼儿成长创造良好的精神环境。
5、教师与幼儿间的和谐
教师与幼儿是幼儿园教育过程中两个最重要的要素。在整个教育过程中，教师与幼儿之间建立了良好的人际关系，有助于开发
幼儿的智力，培养其能力；有助于培养幼儿良好的生活学习习惯；有助于教师与幼儿的身心健康。良好的师生关系，教师首先尊重信任幼儿，平等对待每一个幼儿，不体罚或变相体罚幼儿，要注意激发幼儿的成功欲望。其次教师的知识面应广，能不断满足幼儿的求知欲，成为他们的知心朋友。再次培养幼儿良好的行为习惯，逐渐学会尊重教师。
6、教师与家长的和谐
教师与家长之间是否和谐直接影响到幼儿教育的质量。教师应尊重家长，多沟通了解情况，根据幼儿发展的情况进行有针对性的家访，经常给家长提供教育子女的方法。
莎士比亚说过：“人们满意时，就会付出高价。”作为园长应该关心、尊重、信任、理解教师，使她们感到园长的关怀、爱护之情。园长与教师建立起情意相通、情感相融、和谐奋进的人际关系，可以减少“内耗”，增强“内心力”，充分调动发挥教师的积极性，创造性，使幼儿园各项工作健康有序地向前发展。
10年来， 我们倾注了心血和汗水，倾注了对幼教事业的热爱与执着，面对困难，我们无所畏惧，创造了一个又一个的奇迹，加班加点是“家常便饭”，在家做教具，写教案，也是老师们的“多年一贯制”，再苦再累，面对孩子和家长的时候总是灿烂的笑容。不管你从哪里来，只要融入科大幼儿园这个集体，就会得到心灵的净化和升华，走进科大
幼儿园就会感到清新和温暖，身为科幼人我们为之自豪和骄傲。
带着辉煌的成绩和喜悦，科大幼儿园步入了二十一世纪，她像一位慈祥的母亲以宽广的胸怀迎接四面八方奔涌而来的一批可爱的孩子，用心血和智慧塑造他们美好的心灵、健全的人格、聪慧的头脑、健康的体魄，为他们成功的一生奠定良好的基础。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”科大幼儿园的全体员工们将以更加奋发向上、自强不息的精神朝着既定目标前进，为幼教事业的发展做出新的贡献
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