第一学期家教工作小结
光阴似箭，转眼一个学期就过去了。我们小2班的班级工作已接近尾声，家教工作也告一段落。总的来说，本学期家教工作的总方针是加强家园联系，共同努力，帮助幼儿尽快走出分离焦虑，适应集体生活。现对本学期的家教工作进行一个阶段性小结：
一、 家访
家访，是每位教师教育好孩子的必要辅助手段。通过家访，可以了解幼儿在家里的言行和思想、动态，了解幼儿家长的教育态度和方法，有利于更好地进行幼儿园教育。
而我们的家访工作从幼儿入园前已经开始进行了。我们班级的幼儿大部分都是新生，因而入园前的普访是非常必要的。通过这次上门家访，我们将幼儿园的情况及本学期的教育教学目标告知家长，并从中了解幼儿在家的生活习惯和兴趣爱好。这样不仅能消除家长对幼儿园、对老师的顾虑，还能够消除幼儿对入园及老师的恐惧感。而我们也从家访中掌握了幼儿的大量信息，使得今后的教育教学更有针对性。
入园后，我们又通过电话家访、个别幼儿上门家访及利用来园离园接待的时间，与家长保持了进一步的联系。把幼儿的在园表现情况及时告知家长，互相进行沟通，共同促进幼儿的健康发展。
二、 家长会、家长座谈会
入园初及入园后，我们都先后举办了家长会。虽然我们是小班，但是家长们却都非常重视，对我们的工作给予了高度配合。每次家长会的出勤率都非常高，并且在家长会中，大家各抒己见、畅所欲言，真正发挥了家园互动的作用。而后，我们又举办了一系列的家长座谈会，请在教育子女方面比较有心得的家长发言，介绍自己好的教育方法，并结成互帮互助的对子。这一系列的活动，都得到了广大家长的肯定与支持，普遍反响较好。
三、 家长观摩半日活动
在学期中的时候，我们班级举行了家长开放半日活动。这是一次很好的磨练的机会，透明地将幼儿的半日生活展现在家长面前，验收了开学一个阶段的成果，并且让家长更了解自己孩子在园的表现情况。通过了这次的活动，我们很多家长反映，孩子在园在家的表现确实有很大的差异。比如陈曦的爸爸就惊奇于看到自己的女儿在幼儿园能吃下那么多的饭菜，桌子上还吃的那么干净。他说陈曦在家比较任性，一般每次都是象征性地吃一点饭，也很挑食，她一发脾气家里人就拿她没辙，只好随她去。像这样的情况还有许多，通过这样的交流，家长们能够从侧面更了解自己的子女，因而积极性都非常高。许多家长都是特地请了假来幼儿园参加这次活动的，他们都说很值得，并表示下次还愿意来参加。
四、 家园联系栏
家园联系栏是通过书面的方式向家长宣传科学育儿知识，进行家园沟通的一种方式，在家教工作中起着非常重要的作用，是家园联系的桥梁。我们定时对家园联系栏的内容进行更换，将近期班级开展的主题及主题开展的情况介绍给家长。尤其是在主题开展的过程中，需要得到家长的支持和配合，我们也通过家园联系栏让家长参与到我们的活动中来，通过这样的教育活动加强家园沟通，提高家长们的科学育儿水平。除此之外，我们还向家长介绍了许多教育子女的好方法，也通过家园联系栏张贴出来，得到家长的效仿和好评。
五、 家园联系册与宝宝成长档案
宝宝成长档案是家园共育的又一种沟通方法。在幼儿园平时的生活活动中，我们会仔细观察每一位幼儿的活动情况。根据每一位孩子的不同情况作出客观、公正并带有鼓励性质的评价，建立宝宝的成长档案。然后从家长对孩子的评价中作出分析，并指导家长有针对性地开展家教工作。通过宝宝成长档案，我们主动地向家长反映宝宝在园的一日活动情况，同时家长也向我们提供了宝宝在家的表现情况，这样有利于有针对性地开展家园共育活动，促进幼儿的健康成长。
通过了这一个学期的家教工作，取得了些许的成果，得到了大部分家长的肯定。有些家长本来不太重视家庭教育的，思想和态度都有了很大的转变；而有些家长在教育子女的问题上本来存在一些误区的，也通过我们开展的一系列
活动学到了更为科学的方法。但是，仅这些是远远不够的。家教工作是个持续的过程，需要我们不断努力、不断积累。为了我们班级孩子身心健康成长这一共同目标，我们在今后的工作中还将进一步完善，将家园共育、家教工作进行到底！
小2班
徐瑞金 金丽英
顾慕兰 朱彩萍