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[特别推荐]铜山县柳泉镇中心中学201x——201x学年度第一学期教师个人读书计划
一、教师开展读书活动的意义
教育科研是推进教育发展的强大动力。可是，如何扎实有效地开展教育科研工作，却是摆在广大基层教育工作者面前的一项难题。为了破解这一难题，我县从201x年1月开始，以“五个一”活动为抓手，把教师的教育科研工作细化为便于操作的内容，成为了促进全县教师专业化发展的重要措施。
教师的教育理论素养薄弱是制约教育科研工作质量进一步提高的瓶颈。教师是最需要读书的人群之一。生活中，许多教师恰恰疏忽了读书，所以，才有了教育智慧的枯竭与职业倦怠现象。我们要明确，只靠一本教材，一本教参是难以胜任教育工作的，教师只有不断地读书、学习，才能丰盈自己的知识与智慧。促进教育理论知识积淀。
二、教师读书工作的要求
（一）县局对教师读书活动的总体要求：
A、阅读量的要求。 活动中采取推荐阅读与自选阅读结合的方式，力求做到每位教师日读一篇，月读一刊，学期读一部专著（本学期开始提出每天阅读３０～６０分钟，每２个月阅读一本专著的目标），教师有自己喜爱的藏书，养成良好的读书习惯。
B、制定读书计划。我校把促进教师有计划的阅读作为提高教师专业化水平的一条重要途径，教师要从实际出发制定自己的读书计划。要响亮提出自己的读书口号，端正读书态度，提高读书兴趣，明确读书目标与任务，掌握读书方法，制定学习措施，提升迁移能力，形成读书认同，优化读书学习意识，注重落实，及时总结积累。
C、 组建读书团队。教师要促使读书活动的持续、健康发展，要建立自己的读书交流小组。教师按照自己的兴趣、爱好、志向建设自己的读书群体，本着自愿参加、自己命名、自我管理、自我激励的原则，组建目的鲜明的学习型组织。“畅游书海，塑造美好人生”“拒绝平庸，提升理念”“让读书成为习惯”应当成为我们的读书口号，引导老师挤出时间，坚持不懈读书学习、分享交流，促进了自我完善。
D、勤于笔记，促进思考与积累。 教育学习笔记是促进教师进行学习积淀与思考的重要载体与形式。学习笔记由教育理论文摘与思考感悟两部分组成，我校根据本单位教师的实际情况，确定了笔记的数量与质量的要求，组织必要的指导、交流、检查、评比，并将笔记使用情况列入校对人考核内容，做到青年教师每周写一篇不少于500字的读书笔记，45周岁以下的教师每月写一篇不少于800字的读书心得。县教育局已经把教师教育理论学习笔记的使用情况列入了评选县教育科研先进个人与读书先进个人的必备材料。目前，我们又倡导开展《教师专业日记》的写作活动，积极引导教师追寻教育理想，探索富有个性的教育研究方式，寻找教育实践中有意义的“细节”，改进个体的教育生活，进而构建教师成长的精神家园。
（二）我校关于教师读书活动的具体要求
1、有读书计划：学期初根据个人的学科特点和阅读的爱好，确定读书的内容，组建阅读小组（阅读兴趣相似的教师自由组建阅读小组，可以跨学科，有阅读小组的考核中加分）；
2、有读书记录，定期上交检查 （笔记的形式和要求如下表）
三、个人读书的任务与目标
我准备阅读的书籍有
（至少2本）
我准备阅读的报刊杂志有
（至少2份）
我的读书的目的是
我准备记录的学习笔记的类型是
（请在在对应的类型后打“√”） 1、读书摘记 （ ）
2、专业日记 （ ）
3、理论学习笔记（ ）
注： 学习笔记的类型及要求
笔记形式 书写要求 其他要求
读书摘记 每篇要有标题、有时间、有摘录、有不少于100字的点评 每周至少2篇，每月至少8篇，一月一查，具体时间另行通知。
专业日记 每篇要有标题、有时间、每篇字数不少于250字（提倡教师书写教育叙事类的专业日记的写作）
理论学习笔记 每篇要有学习的书目篇目名称，有学习时间、每篇学习记录不少于2页
三、实施措施
我读书的时间是
我参加的读书小组的其他成员有
教师签名：
制定时间： 年 月
附 ：学校教师读书工作时间安排
8月
制定学校读书工作计划
9月
制定教师读书计划
1次教师笔记检查
读书宣传栏板报1、2期
10月
2次教师笔记检查
读书宣传栏板报3、4期
11月
3次教师笔记检查
读书宣传栏板报3、4期
12月
4次教师笔记检查
读书宣传栏板报5、6期
镇教师读书笔记评比活动
1月（201x年）
5次教师读书笔记检查
学校教师读书活动总结
教师论文书写上交，[特别推荐]铜山县柳泉镇中心中学2017学年度第