北京版一年级语文上册《寻找秋天》教案及教学反思

教学要求：
1 学会43个生字，认识6个字。
2 朗读课文，通过讨论秋天是什么颜色的，感受秋天景色的美丽。
3 背诵课文。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文和识字。
教学准备：
图、生字卡片。
教学时间：2课时
第一课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、引入新课
拼读音节，齐读课题：5 寻找秋天。今天，王老师要带领我们去寻找秋天。学习“王”
二、学习新课
（一）初读课文
1、快速翻开书第64页，借助拼音来读一读课文，注意读准字音。
e%lNgXo!x&­c_ ?3小学教案课件网www.2xuewang.com2、抽卡片读生字，拼读生字。
3、学生借助拼音自读课文，用○和△在课文中标出生字和认读字，多读几遍。
（二）认读字词
寻找  王老师  秋天   小文  小力  野外   蓝色   黄色   小方  红色    颜色
（三）朗读句子
王老师带我们到野外去寻找秋天。
秋天到底是什么颜色的呢？
（四）再读课文
1、学生互相读课文。
2、指名读课文，学生评价
3、自己读课文，标出课文有几句话。
4、认识标点符号：冒号、引号、问号，教师简单描述它们的用法。
5、指导学生标句子，小组检查。
（五）学习生字
“王”你怎样记住这个字
指导书写
组词
三、总结
这节课我们读了第五课《寻找秋天》，课下同学们也可以去野外寻找秋天。
教学反思：学生在课堂中能够发挥想象联系生活实际，体会秋天的颜色是五颜六色的，课堂中注意学生的语言积累，积累一些有关秋天的词语，学生很感兴趣。   

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第二课时
教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
一、引入新课
今天，我们一起来学习第五课的生字。
二、学习新课
1 指名读第一句话
（1）说说这句话告诉你了什么？ （什么时间、谁、在什么地方、干什么）
（2）结合生活实际理解“野外”的意思。（远离居民点的地方）
（3）教师指导朗读第一句话，重点指导停顿。
（4）学生自由练读、指名读。
2 指名读第二、三、四句话
（1）思考：小文、小方和小力各说秋天是什么颜色的，他们为什么这样说？
（2）想像山坡上会有什么样的野花，清清的河水里会有些什么。
（3）说说你觉得秋天还有哪些颜色，为什么？
（4）学生自由练读、分角色读、小组读第二、三、四句话。
3 齐读第五句话
（1）说说用什么样的语气来读这句话。
（2）学生自由练读、指名读、互读第五句话。
（3）小组讨论：秋天是什么颜色的？
（4）小组汇报。（五颜六色、五彩缤纷、五光十色……）
4 提自学要求
（1）借助拼音读准字音。
（2）根据笔顺跟随表记忆字形。
（3）结合生活实际和课文了解字义，组词或者说句子。
5 检查自学效果，教师重点指导。
（1）文：比较“六”和“文”。
（2）方：笔顺是 
（3）力：第二笔“撇”出头。
三、巩固练习
1 抽卡片开火车读生字。
2 识字游戏。
四、指导书写
1 学生观察范字，说说怎样写。
2 教师范写。
3 学生描红、仿写。
五、总结
这节课我们学会了第五课的4个生字。          
教学反思：本课重点指导汉字的书写，同时培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 .]学习汉字的兴趣，多数学生有主动识字的愿望，并能初步感受到汉字的美。学生在书写时能够认真观察，个别的学生观察不认真，写字的姿势还需要纠正。

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