人教版小学六年级英语上册Unit 1 How Do You Go There?ALet’s Lear教案

一热身复习
1. Sing a song<How Do You Go To School?>
2. Free talk
T:Hello,boys and girls.Nice to meet you!
Ss:Nice to meet you,too.
T:How are you?
Ss:Fine,thank you.And you?
T:I’m fine,too.1. 师生共同学唱歌曲，可以加上动作。
2. 师生之间对话。通过歌谣热身，一方面可以学生学习英语的兴趣。另一方面使学生较快进入学习英语的氛围。
Free talk 不仅锻炼英语口语，关键也是让学生提前进入学习状态。 
二呈现新知

1.单词导呈
(1)I’m happy.I had a happy summer vacation.Because I went to five places.(教师出示一幅中国地图)Do you know how I went there?教师指着地图说：This is my home.That is my grandpa’s home.I went to my grandpa’s on foot.(板书领读并指导拼写on foot,同时用动作让学生理解其意思)。
(2)Look at here.It’s my friend Wei Hua’s house.It’s a little far,So I went to Wei Hua’s by bike.(出示图片，板书领读，指导拼写)
(3)师指北京说：Where is it?
Ss……
T:How did I go to Beijing?（教师出示交通工具的图片可以让学生选择）若学生选择by bus 的图片，T：Yes,I went there by bus.(板书领读，指导拼写)以同样的方式引出by subway.
(4)T:Look at here.It’s Xinjiang.It’s so far.I went there by train.(出示火车的图片，板书并领读，指导拼写)
I went to Xinjiang by train.How can I get another transportation(交通工具)？
若学生回答飞机，你可以说：Yes，I can by plane.
(5)师手指Taiwan,I want to go to Taiwan,How do I go there?
指导学生回答By ship.
2教师出示单词卡，让学生进行拼读。
3. 教师根据板书，编写chant,师生一起吟唱。
4. 合作学习，小组长检查组员单词、词组读音及写法。
5.听音正因。 
1. 学生静听教师发音，然后模仿跟读。
2.教师出示单词卡片，学生以小组竞赛的形式拼读。
3. 学生小组合作学习。1.单词导呈这一环节主要创设情景，即：
通过暑假去过哪里来引出出行的方式，情景既真实又自然，这样能激发学生学习兴趣。
2.通过中国地图，让学生对地点的远近一目了然，从而对乘坐的交通方式有更深一步的了解。
3．通过小组合作的方式去认读和检查单词、词组，通过兵教兵的形式，互相促进、共同发展。  
4．在这一环节中，设计chant，不仅对本课知识点进行总结，而且chant朗朗上口，有助于学生记忆和激发兴趣。中国地图实物有点大，可以自制地图更易提升学生的兴趣。  
现代时与过去时相混合，不易学生理解。  
先听音再合作学习。  
三巩固操练1．听音贴图。
教师把表示交通工具的单词写在黑板上，然后一学生读单词，其他学生上黑板把相应的图片贴在黑板上。
 2..根据谜语猜单词