新目标九年级英语Unit 8 I'll help clean up the city parks.第三课时教案

　　A．听——能从所听到的对话中获取信息。

　　B．掌握词汇：

　　run out of,

　　take after，

　　fix up，

　　give away，

　　be similar to，

　　try to do，

　　call up，

　　hand out,

　　come up with

　　教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)

　　一、导入(Warm-up)：

　　展示图片，让学生用图片上的内容及提示短语造句。

　　I’ve run out of money.

　　I take after my mother．

　　I fix up my bike．

　　I gave away the books．

　　(通过口语造句，既激发了学生的学习积极性，让学生在轻松好奇的氛围中复习了上节课的目标语言，又引出新短语。)

　　在造句的基础上，能进一步用英文解释以上短语

　　run out of—don’t have any of fix up—repair take after===be similar to

　　二、教学2a，2b．

　　1．首先，利用农远工程教学网中学资源06－07上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit8的多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行听力前的brainstorm

　　说明：通过学生的描述让他们对对话内容有整体了解，为听力练习做好准备；又培养学生的注意力，想像力，观察力。

　　2．

　　Teacher

　　Jimmy is a bike boy．If you want to know more about him，please listen to the

　　ape carefully and check the questions customers ask then listen again，and fill in the

　　flanks．

　　3．Check the answers

　　说明：通过听电话，学习辨别信息，

选择内容并完成填空，学生通过听力练习，进一步熟悉本课的目标语言。

　　4．最后，重放一遍录音内容，学生跟读。

　　5．2c Pairwork

　　根据听力的对话内容，首先理解对话，模仿对话。

　　6．表演对话(Act out)

　　叫部分同学演示其对话内容。

　　说明：让学生合作学习，互相交流

　　三、教学阅读(Reading)3a．

　　利用农远工程教学网中学资源06－07上学期中的学习指导中学英语人教课标版9年级Unit8的多媒体课件中的图片、动画和人机交互自测程序进行阅读

　　Teacher

　　Just, now we knew something about Jimmy．But these he was unhappy，What wron

　　with him，Please read 3a，and find the reasons．

　　Teacher

　　If you understand the passage，please make a list of things that Jimmy did to soh

　　 his problem．

　　说明：学生通过自己阅读理解，在过程中加深印象，比教师直接说出答案要有效得多。

　　Explain their questions about the 3a．

　　四、作业 (Homework)：

　　1．想想你周围哪些人需要你的帮助，你能够为他们做什么，以此为题写篇作文。

　　2．完成句子。   

　　(1)我们需要提出一个计划。

　　We need to ________________________ a plam．

　　(2)我喜欢足球，所以我可以训练一支球队。   

　　I like football 80 I could ________________________．

　　(3)他给了很多钱去帮助无家可归的小孩。

　　He ____________a lot of money to ____________ children．

　　(4)你可以帮我修单车吗?

　　Would you please help me ____________ ____________ my bike．