高一英语上学期必修二Unit3 The 5th period: Reading and speaking & Writing教案

The 5th period: Reading and speaking & Writing
Goals:
1.       Learn a reading passage to learn about a football android called Andy.
2.       Improve students’ reading ability.
3.       Design an android.
4.       Write a passage about the problems that the android might have while he/she is serving people.  Teaching procedures:   
Step1: Lead-in
Show the first picture and tell the students that computers could be put into androids or robots. Present “android”.
   Tell the students: Androids are always with us! The students may disagree. Show pictures of Atom and Doraemon. Say: they are androids with magical power. 
    Continue to show pictures of nursery maid androids and tell the students androids can be made to look after humans. Then ask: But can you imagine androids can play football? Maybe you are curious about it. I will show you a video that androids play football.
    Let the students watch the video and tell them: oday I would like to introduce an android family member to you .His name is Andy. Present the reading passage’s topic: Andy---the Android. 
Step2: Reading:
    Let the students read the passage. Carry out the tasks below:
Task1: Answer the questions below:
1. Who is Andy? What is he good at?
(He is an android. And he is good at playing football)
2. What helps him to move and think like a human?
(His computer helps him to move and think like a human.)
3. What does Andy think about the team who beat them last year? Why?
(She thinks the team cheated because they had a new kind of programmer, which had just been developed before the competition.)
4. What does the programmer do to Andy?
(She programs me with all the possible moves she has seen while watching human games.)
Task2: Fill in the blanks
The story is about the _____ called ____, who is good at____________. And his__________ makes him think and move like a ______. However, they _____ in the _________ hosted in the USA, because the other team had a new kind of_______. After that, he will ask his programmer to improve his _________ and _______ some new moves.
Task3: Language points:
1. I think we can work together to create even better software.
even = much    用于强调比较的程度
2. In a way, my programmer is like my coach.
in a way    在某种程度上…
in the way    挡道,造成障碍
in this way    用这种方法
Fill in the blank：
1). ________it was one of our biggest mistakes. 
2). You can finish your work                   . 
3). Your bike is                   .Move it away.
3. In this way, I can make up new moves.
make up    编写，补上
4. After all, with the help of my computer brain which never forgets anything, intelligence is what I’m all about.
after all    毕竟
with the help of sb./sth.    在…的帮助之下= with one’s/ sth’s help
Step3 Speaking
   Tell the students that we already have many different kinds of androids in our daily life. Show  some pictures of androids for different purposes---maid, adventure and work.
  Then say to the students: Let’s design an android of our own! The following questions and expressions can help you: 
＊What would you like it to look like?
＊What are some of the things you would like it to do?
＊Do you want it to be like a man or a woman, or neither?

[1] [2] [3]  下一页