中学七年级政治生命只有一次教案

第14课  生命只有一次
人类生命的独特性
如皋市外国语学校  张建平
 【学习目标】
1生命是地球上最宝贵的东西；生命世界是丰富多彩的，地球上的生命是自然界长期发展的产物。 
2人是自然界的一部分，生命是父母赋予的，父母养育自己是辛劳的，每个人的生命是独特的，生命属于我们只有一次。 
3  理解父母养育自己的艰辛，尽自己所能孝敬父母和长辈
4在探寻生命的独特性的过程中，体会生命的独特与可贵，学会热爱生命、尊重生命、呵护生命，让生命的价值无限。
【活动方案】
活动一、生活在线---生命的起源P2
生命包括哪些？生命是怎样产生的？人类从哪里来的？神创造人的神话为什么能世代流传？（思考，小组讨论，学习小组代表发言）

活动二、生命的奇迹
1、地球因生命而精彩
（1）观看P3页四幅图片 ，展开联想，试图用语言描述出来，并谈谈你的认识。

  
（2）地球上的生命是从哪里来的 ?人类又是如何产生的？人类的历史与地球的历史谁长？

2、母爱无私勿忘感恩
你们知道自己的生命是从何而来的吗？（播放或观看P4《爱的奇迹》的一段素材）：
（1）我们对父母有哪些新的认识？今后应怎样对待父母？

（2）现在对生命有什么感想？今后将怎样对待自己的生命？

活动三、我是独特的无价的
活动Ａ：物体的独特性:采集同一植物的“相同”叶子，仔细观察差异。
活动Ｂ：看看我的独特印记　（填写Ｐ５页的表格）
   　在小组内比较每人的大拇指印以及说明自己的性格、兴趣爱好等
活动Ｃ：讲述名人故事，说明每个名人都有自己的独特性。
上述活动你有何启发？

【检测反馈】
一、单项选择题
1．       是地球上最宝贵的东西，地球因它的存在而变得生机勃勃。（    ）
A.生命        B. 化石      C. 植物        D.  动物
2.关于生命，下列说法中正确的是                               （    ）
A. 生命是顽强的，不怕伤害    B.只有人类的生命需要关爱与呵护
C.地球上的生命是人类社会长期发展的产物
D.地球上的生命是自然界长期发展的产物
3．十个月的孕育，需要消耗母亲多少精力；十多年的养育，父母又要付出多少心血。我们应明白：                                                                 
①.我们每个人的生命都来之不易 ②自然界经过漫长的岁月才造就了人类    ③我们要感恩父母的养育之恩  ④我们要珍惜自己的生命            （    ）                      
A.①②④            B.①②③          C.②③④          D.①③④
4.每个人最终都走向死亡，但我们不能简单地拒绝生命，这主要是因为（    ）
A.生命是珍贵的，属于我们的生命只有一次  B.我们长大后要赡养父母   
C.每个人来到世上，有责任繁衍后代        D.我们的未来充满着希望
5.指纹锁是一种集光学成像、电子计算机、精密机械等多项技术于一体的高科技产品，它的“钥匙”是特定的人的指纹。这种锁利用的原理是         （    ）
A.每个人的指纹都是独一无二的         B. 人的指纹最不容易丢失
C.每个人的性格都是独特的             D.人类是最有智慧的生命形式
二、非选择题
6．阅读感悟：（故事概要）：在暴风雨后的一个早晨，一个人来到海边散步。他注意到，在沙滩的浅水洼里，有许多被昨夜的暴风雨卷上岸来的小鱼。用不了多久，浅水洼里的水就会被沙粒吸干，被太阳蒸干，这些小鱼都会被干死。他忽然看见前面有一个小男孩，不停地拣起水洼里的小鱼，用力把它们仍回大海。这个男人忍不住走过去：    
“孩子，水洼里有几百几千条小鱼，你救不过来的。”
“我知道。”小男孩头也不回地回答。
“哦？那你为什么还在仍？谁在乎呢？”
“这条小鱼在乎！”男孩儿一边回答，一边拾起一条小鱼，扔进大海。“这条在乎，这条也在乎！还有这一条，这一条、这一条……”
读了以上材料，你的感想是什么？
【巩固提升】
一、单项选择题
1．下列关于人类的起源说法正确的是                           （   ）
A.人是古代类人猿经过长期劳动进化而来的         B.植物生人
C.自然生人                                     D.女娲造人

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