一、教学目标：
1、在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。
3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会这两首歌曲的民族风格特点。
4、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。
第 一 课 时
一、 教学内容：
1、歌曲《邮递马车》
2、编创与活动：
一、 教学目标：
1、在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。
三、教学重点、难点：
1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。
2、唱好歌曲中的变化音级。
四、课前准备：
电子琴、多媒体课件、一封信等
五、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
精彩两分钟：随音乐做律动。
课前参与：
（一）律动：
聆听《邮递马车》模仿老师的动作，感受音乐的节拍和情绪。
课中研讨：
（二）聆听《邮递马车》教学基本要求。
1、出示一封信导入：
请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。
2、模唱练习：（传“信”游戏，为学唱歌曲作铺垫）
2/4
0 0 5 |3 5 3 6 |5 6 5 ⅰ|5ⅰ 5 4|2 4 2 |
① 传啊传啊，传啊传啊，传啊传啊，传啊传啊
② 女 男 女 男 女 男 女 男
第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。
第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现马车奔驰向前的情景。
（三）歌曲教学：
（1）首先引导学生欣赏歌曲《邮递马车》，说说感受，试着分析歌曲的音乐要素和表现手法。然后师简介歌曲：这首由日本著名作曲家古关裕而写的歌谣情绪欢快。在期待着好消息的牧场年轻人听来，每天来一趟的邮递马车的马蹄声是多么清脆悦耳，于是充满希望的嘹亮歌声油然而起。歌曲中“啦啦啦”的衬词段落活泼、快乐、象年轻人跳动着的心那样起伏不停。这首歌在日本已传唱三十年，从七十年代起就在我国逐渐传播开来。
（2）再次播放歌曲《邮递马车》，让生跟着老师随音乐拍节奏律动。
节奏型设计如下：
1. X X | （1－16小节）
2. XX XX | XX XX | X ． X | X－︰||（17－24小节）
3. X XX | （25－31小节）
4. XX XX｜ （32－36小节）
5. XX X ｜ （37－48小节）
（3）1.复听歌曲范唱，再次感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律。重点引导学生听辩歌曲中的变化音级。
2.指导学生用‘LU’来跟琴哼唱旋律，然后指导学生模唱歌曲，师及时纠正咬字与音准。（加强歌曲中的变化音级）
3.让学生找难点句，师及时帮助解决难点。（即歌曲中的变化音级的教唱）
4.指导学生完整地跟琴声演唱歌曲。
（4）1、让学生说说怎么来演唱好歌曲，哪些地方需怎样地处理演唱？
2、让学生结合歌曲的情绪，理解年轻人远离家乡盼望看到亲人来信的心情，从情感启发学生唱好歌曲。
3、如：指导学生简单分乐段，然后区分用怎么样的声音及速度演唱比较合适？请学生开展讨论，得出答案。
4、指导学生能音准、清楚、有感情地演唱歌曲，体验歌词的内容及所表达的欢快情绪。
5、引导学生跟着录音伴奏唱一唱。
6、指导学生分两组，一组选用适合的打击小乐器表现马蹄声响，并随音乐按节奏敲击伴奏，一组同学演唱歌曲。
六、课堂小结。
第 二 课 时
一、教学内容：
二、教学目标：
1、在演唱与欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
2、聆听印度歌曲《摇篮曲》和《运动会开幕曲》领会这两首歌曲的民族风格特点。
三、教学重难点：
感受亚洲民族、民间音乐的风格特点。
四、教学准备：
电子琴、多媒体课件
五、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)：
精彩两分钟：随音乐做律动。
课前参与：
（一）律动： 复习演唱《邮递马车》
课中研讨：
一、聆听《摇篮曲》教学基本要求。
1、导入：分别播放舒伯特和勃朗姆斯的《摇篮曲》，提问：
这两首是什么歌曲？它们给你怎样的感受？
2、欣赏印度民歌《摇篮曲》，说说：
这首歌与前两首歌曲在速度、力度、情绪上有什么异同？
3、引导学生讨论：
这首音乐在音乐创作上有什么样的特点？印度音乐给你怎样的感受？
3、教师简介：是一首有印度民族风格的摇篮曲。复杂多变的节奏、节拍，丰富的装饰音，给人以深情、婉转的感受。
5、欣赏音乐视频片段，并进行作品背景简介。
电影《两亩地》反映了印度贫苦农民的生活遭遇。故事情节：忠厚朴实的农民夫妇向波和芭罗以及他们的儿子，依靠两亩地为生，但财主霸占了这仅有的两亩地。失去生活来源的向波带着儿子到加尔各答谋生，历尽苦难，幼小的孩子偷偷地以擦皮鞋赚钱，最终没能摆脱苦难的噩运。《摇蓝曲》是影片里贫苦农民向波的妻[内容来于淘-教_案-网 (www.2xuewang.com)]子芭罗接到丈夫从加尔各答奇来的信，但是她不识字，就去找雇她做帮佣的女主人，请她读信，当她走近主人家时，女主人正对着自己的婴儿唱着这首摇蓝曲。歌曲宁静平和，带有祈祷式的音调，既表现了母亲对儿子的爱，也表达了盼望生活安宁的愿望。曲调具有摇蓝曲的共同特点，也有浓郁的民族风格。演唱形式为女声独唱，用印度民族乐器伴奏。这里我们听到的是电影中用原文演唱的录音。
印度影片《两亩地》，属于印度电影中较少见的批判现实主义佳作。该电影在20世纪50年代曾在我国公映。
6、聆听歌曲范唱，感受体验歌曲情绪。
7、轻声模唱歌曲的开头一句，想一想：该乐句在歌曲中出现了几次？
8、补充欣赏几段印度音乐歌舞视频，说说印度音乐的风格特点。
9、学生讨论交流。
10、欣赏几段音乐歌舞视频，说说印度音乐具有怎样的风格特点
11、教师小结：
印度是世界上人种、宗教、文化和音乐方面种类最为繁杂的地区之一。印度音乐受波斯、希腊、蒙古、阿拉伯文化的影响，外来影响与印度原有文化相融合，形成完整、独特的印度音乐文化。印度音乐，尤其是印度古典音乐与宗教、神话有密切的关系。印度音乐有其特点的音律、调式、旋律、节奏、曲式、体裁、乐器和乐队、演唱方法和表演方式。“拉格”和“塔拉”是印度古典音乐的两大支柱。“拉格”是一种旋律的程式、框架。“塔拉”是印度音乐复杂节奏节拍体系的总称。印度音乐的特点之一，是形成种类繁多的装饰性乐句和装饰音体系，音乐进行多曲线形、波浪式和螺旋式而很少直线式。印度音乐还有独特的器乐体系。印度的民间音乐丰富多彩，别具一格，多为歌舞形式。
12、随着音乐模仿跳一两个印度舞蹈动作，或模仿敲击印度鼓的节奏为其伴奏。
（印度鼓的节奏需要学生在预先收集有关印度资料的时候就做好了解）
（二）《运动会开幕曲》教学：
1、聆听乐曲前奏，猜一猜：
音乐是哪个地区的(欧洲；拉丁美洲；亚洲)的歌曲?
2、乐曲简介：
《运动会开幕曲》是一首具有浓厚阿拉伯风格的科威特歌曲。科威特重视足球运动，科威特人民酷爱足球运动。1989年在科威特举行“亚洲杯足球锦标赛”。锦标赛开始举行隆重开幕式，开幕式上有大型歌舞表演，《运动会开幕曲》是开幕式歌舞表演的开始音乐。运动会的主题是“和平与友谊”，这也是歌舞表演的主题。在旋律和节奏上，明显地具有阿拉伯音乐风格，在乐器使用和配器上，采用了西洋管弦乐器，即由阿拉伯现代乐队演奏。