“爷爷为我打月饼”这首歌不是我们这个年代的歌,所以孩子们对“月饼为什么要打?”“什么是老红军?”不理解,设想如果在这个活动前介绍一些有关的话题,有所铺垫,效果可能会好一些。
有趣的中国字
9/19上午
1.了解汉字的起源,知道汉字是中国人发明的文字。
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2.尝试根据图画、象形字认读相对应的汉字。
集体
一些简单的象形字、挂图以及了解本班幼儿对识字的情况
1、找汉字图片上有什么?这些文字一样吗?
2、看图猜字。辨别象形字。说说这些汉字是怎么认出来的?
3、交流关于汉字的经验。
你看见过这些字吗?
在了解汉字的起源时,孩子们对汉字的演变似乎有点陌生,但通过对象形字的了解,对汉字的演变有了初步的认识。他们对象形字很感兴趣,因为象形字是根据东西的形状和特徵,用简单的线条描绘出来的文字,如山字就由「
」变化成「山」,“日” 写 成
由此孩子们马上联想到火与人……
大中国(二)
9/19下午
1、复习用相互回答的方式了解歌词大意。
2、能整齐而有精神地唱歌,唱出声势。
集体
中国地图及有关的图片资料等
1、复习歌曲
——用相互回答的方式了解歌词大意。
2、再次理解歌曲
——学念歌词,先跟着教师一起唱。
——在学会的基础上,整齐地有精神地唱歌,唱出声势浩大的气势。
3、幼儿自由结伴表演。
一播放《大中国》的音乐,孩子们的精神马上振奋起来。在学唱的过程中,孩子们对中国有了更深的了解,知道了珠穆朗玛峰、青藏高原、长江、黄河等。
京剧脸谱
9/20上午
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