《骄傲的孔雀》教学反思

整堂课下来，教师教得得心应手，学生学得轻松愉快，教学收到了较好的效果。
教学过程是学生主体在具有主观意志作用下亲自实践的过程，是平等对话的过程，是师生双方共同发生转变的过程。在这个过程中，没有人是真理的化身，而每个学生和教师都有被理解的权利。在整堂课中，教师以参与者的身份与学生一起开展具有相互作用的对话和活动，变知识的单向传授为师生互动学习。我在课堂中创设了学生主动参与的丰富多彩的语文实践活动，给学生提供了自主、合作、探究学习的机会。在主动获取知识的同时，养成良好的学习习惯。
由于设计的实践活动符合二年级学生的特点，这就很好地调动了学生的积极性。在读课文，相互讨论，互说感受这些过程中兴趣盎然地学习语文，学生真正成为了学习的主人。