教材分析:说声“谢谢”是《品德与社会》三年级下学期第三单元的第三个活动主题,《说声谢谢》这一课的宗旨在于引导学生学生通过自己体验和对生活中劳动者观察,进一步体会各行各业的劳动者在生活中的意义,在社会的价值感,受到他们给社会带来的方便,以及人们之间依赖的关系,相互服务的依存关系,对他们怀有感激之心。从而树立尊重各行各业劳动者的态度,达到在孩子们心中懂得爱的回报的真谛。
学情分析:现在的孩子多数是独生子女,倍受宠爱,对他们来说承受太多的爱,容易导致他们的心灵产生爱的麻痹。他们往往认为所有人对自己的关心、帮助、服务都是理所应当的,习以为常,不以为意。对父母都难说一声“谢谢”,更难对其他给予自己帮助(或服务)的人真心诚意地表达感谢。本课重在引导学生观察自己身边的人和事,了解社会各行各业中为社会和他人服务而辛勤工作的人,在发现、体验中有所感悟,激发他们尊重并感谢劳动者(包括身边的人)的情感。学习参与社会,做有爱心、有感恩之心、有良好文明习惯的人,并以良好的文明行为回报他人。
教学中存在的问题:
小学品德课我第一次上,这些内容第一次接触。对教材的整体把握不深。尽管这一节课我之前做了精心的准备,亲自制作课件。在课件中播放了女儿的一段录音,插入了一段视频,从网上查找了一些图片。基本上按照自己的设计思路制作了课件。这是我在课件制作上的第一次尝试。感觉收获很大。但是整节课容量似乎太大,内容有重复。有一重要内容甚至遗漏。“如果你是小新,你要对营业员阿姨表示感谢,你会怎么做?”这一内容遗漏,课堂情景剧表演的意义就是去了一大半。有些环节流于形式,没有达到预期的教学效果。教师课堂上显的不是那么游刃有余,思想放不开,思维受限制。因此课堂驾驭的能力显得有些欠缺。
总的来说,这一节课上完以后,心里很空捞,觉得不足之处很多。希望大家多提意见,多多指正,在此我也向大家说声“谢谢”!
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