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人教版八年级语文上册《桥之美》说课稿二-八年级语文教案,http://www.2xuewang.com
一、说教材
（一）教材的地位作用初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林<名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民大众创造性智慧，包涵着丰富文化内涵的课文，掌握说明文和小品文的相关知识，开阔眼界，提高审美情趣<思维品质和文化品位，激发他们对祖国文化的自豪感。《桥之美》为自读课文，位于讲读课文《中国石拱桥》之后。两篇课文同是写桥，但《中国石拱桥》的作者茅以升是桥梁专家，而《桥之美》的作者吴冠中是画家。他们分别从科学的角度和艺术的角度来写桥。《中国石拱桥》已使学生初步了解了桥的历史<形式<结构等知识，本文则重在引导他们以新的审美视角来品味欣赏文中的桥之美。
（二）教材内容的理解 《桥之美》是一篇美学小品，语言具有强烈的画面感与抒情般的感染力。吴冠中先生将桥置于一个个构图框中，发掘出桥在不同环境中所产生的不同美学效果，给人一种新的审美视角。课文由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美，再将桥自身的结构美与它的构图美作对比，肯定强调了桥之美美在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。接着以诗意的语言具体描绘了不同的桥与自然环境<社会环境和谐优美地融合的几幅画面。得出结论：“凡是起到构成及联系作用的形象，其实也就具备了桥之美！”
（三）学生情况的分析 当今的初中生视野开阔，思维活跃，个性鲜明，但是，大量的信息使他们在接收时大块朵颐多过细品慢赏，常常忽视周围事物的美，对传统文化的体会也不深。教学时要结合教材，引导学生用新的审美视角去发掘美<品味美，开阔眼界，提高文化品位。
（四）教学目标的设定根据大纲要求和本单元要求，结合教材依据本年级学生的特点，制定以下教学目标：
1、知识目标（1）把握课文内容——桥之“美”美在哪（2）形象优美的语言
2、能力目标 学习一种新的审美视角：3<情感目标 关注生活，关注自然，做生活的有心人。
（五）教学重难点的确定根据上述的分析，我确定本文的教学重点是：一<学习一种新的审美视角，二<品味形象优美的语言。其中第一点同时也是教学的难点。
二、说教法学法
1、比较阅读法 2<语境解读法3<分组讨论法
三、优化组合说程序
在实际教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)中，应追求师生良性互动,充分体现学生的主体地位。充分备好课但不事先设定所谓的严格的教学步骤，而是把课堂教给学生，教师要因势利导，艺术地驾驭课堂
（一）导课：1、多媒体展示多幅桥的优美画面，创设情境，渲染气氛。
2、复习《中国石拱桥》，出示结构示意图，引起学生对比讨论。3<出示《桥之美》中心句。
（二）解读1、抓住本文文眼及中心句“桥在不同的环境中的多种多样的形式作用”，讨论：不同的桥是怎样与不同的环境在相互联系对比协调中体现美感的。
2、展示板书。
桥之美
小桥 流水<人家
乌镇石桥 密密的苇丛
江南石桥 细柳拂丝
长桥卧龙 湖水苍茫
风雨桥 飞泉瀑布
画中桥 街头市集
桥 环境
3、读<赏第四<五两段，品味语言的魅力，同时展示画面。
4、展示音画课件，诵读课文第四<五两段。
（三）迁移拓展（1）谈谈阅读本文的启示。
（2）教师总结：生活中不缺少美，而是缺少发现。本文为我们提供了一个新的视角，即：从事物之间的联系中寻求美或新的发现，不仅寻求美如此，做其它事也是如此。
作业的精心设计选题完成作业，要求A与B型的作业各选一题完成：
A:<1<收集一些有意思的桥名的由来，如西湖的断桥名因何起。
2<收集有关桥的诗歌<对联<谜语<俗语<谚语成语等。3<收集有关桥的故事与传说，如三国故事中的当阳桥。
B<1<仔细观察一座桥，从桥与不同环境的联系中发观美，完成一篇作文
2<许多事物都可以从它与周围事物的关系中得到新的发现，请就此完成一篇作文教案《人教版八年级语文上册《桥之美》说课稿二》，来自www.2xuewang.com网！http://www.2xuewang.com，人教版八年级语文上册《桥之美》说课稿二-八年级语文教案