12-26 13:49:13   浏览次数:533次  栏目：初二政治教案

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一、教学目标 
　　知识：了解宪法和法律对公民权利的规定，知道公民应如何正确行使权利。  
　　能力：培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]阅读、分析、概括等多种学习能力；在生活中做到正确行使自己的公民权利。  
　　情感、态度和价值观：形成正确行使公民权利的意识，学会尊重他人的权利，合法、有效地使用好自己的公民权利。  
　　二、教学方法  
　　采用以学生活动为主、教师讲解为辅的教学方法，鼓励学生大胆参与，积极思考探究，在此基础上有所知、有所悟。  
　　三、教学准备  
　　教师：收集相关案例素材；制作多媒体教学课件；为学生提供相关法律书籍和资料。  
　　学生：通读教材；查阅相关法律书籍和资料。  
　　四、课时分配  
　　1课时。  
　　五、教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)  

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教学活动设计

设计意图

导入

我们都是中华人民共和国公民，都享有宪法和法律确认并予以保障的公民权利。那么，在实际生活中，我们究竟享有哪些权利？应该怎样行使这些权利呢？

小结上一课的知识，提出新的学习主题。

公民权利的广泛性

活动一

　　出示“田甜的成长经历”案例（见教材第8页）。

　　1.学生阅读材料，思考并回答下列问题：

　　（1） 主人公田甜享受到了哪些权利？

　　（2） 你认为我们在日常生活、学习中还应该享有哪些权利？

　　（3） 公民享有的这些权利于己、于人、于国家、社会的进步和发展有什么益处？

　　2.教师指导，得出结论：在社会生活的各个领域，政治、经济、文化、家庭生活、学校生活、社会生活等各个方面，公民都享有广泛的权利和自由。

激发学生的探究意识，鼓励学生畅所欲言，在信息交流中实现资源的共享，形成对“公民权利广泛性”的深刻认识。

衔接过渡

活动二

　　1.出示“冯某养狗扰民”案例（见教材第9页）。

　　2.学生思考：

　　（1） 冯某有养狗的权利吗？

　　（2） 生活在同一小区的居民们有哪些权利呢？

　　（3） 警方干预此事的理由是什么呢？

　　（4）此案例揭示了什么道理？

　　3.引用名人名言（见教材第11页孟德斯鸠格言），教师总结：我们要正确行使公民权利。

通过用事实说话，引导学生抛弃错误观点，初步确立正确行使权利的意识。

正确行使权利

活动三

　　1.出示案例。

　　案例一：“张某酒后撒野”案例（见附录1）；

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