高中语文基础知识练习题：正确使用词语（近义词、易混虚词）

【粤题精讲】

（2007年广东）在下面各句横线处依次填入的词语，最恰当的一组是

①应该以实际运用能力来         我们的学习效果。

②老百姓说得好，         常年无灾情，不可一日不防备：

③这小伙子整体素质的确不错，         诚实温和。

A.考查   宁可  品性      B.考察   宁愿   品性

C.考查   宁愿  品行      D.考察   宁可   品行

名师剖析：考查正确使用词语，能力层级是E级。“考查”：用一定的标准来检查衡量(行为、活动);“考察”：实地观察调查;细致深刻地观察。“宁可”：表示比较两方面的利害得失后选取的一面(往往跟上文的“与其”或下文的“也不”相呼应);“宁愿”：宁可。“品性”：品质性格;“品行”：有关道德的行为。要用“考查”，也就是候选项只有AC;可、宁愿都可以; “诚实温和”是属于品质性格，要用“品性”，故选A。

答案：A

【粤考趋势】

20xx年开始,将“正确使用词语(包括成语)”调整为“正确使用词语(包括熟语)”，扩大了考查的范围。通常以选择题形式考查。

近几年，实词类考题在高考中都以近义词选用的形式出现，重在考查辨析近义词，准确运用词语的能力。

虚词类考题在高考中并非每年都出现，有时也跟近义词的辨析合并出题;熟语中成语的考查是多年必考的内容。

此外，词语通常还与句子、修辞、语言的连贯得体等内容有着密切联系，因而，在辨析修改病句、修辞方法的正确运用、语言的简明连贯得体等专题中也经常牵涉到词语的问题。

本考点以选择题的形式有三种：

①用选择填空的形式考查近义词(包括近音近义词)的使用能力。

②在具体的语境中判断选择常用词语使用得正确与否。

③用选择题的形式判断常用词语解释得正确与否。

所选词语：多为生活中常见，但又易忽视的词语。考查的是理解基础上的运用。

20xx年极有可能考查同义词辨析。

【考点透析】

1．正确使用实词

一般来说，考生在词语使用题上出现的失误原因有以下四个方面：

①不能全面准确地理解词语的内涵。高考侧重考查的词语一般是那些似曾相识，但又常常用错的词语，如果只凭对该词语的感性认识，不在具体的语言环境中仔细揣摩与辨析其意义和用法，就难免牵强附会，失之偏颇。

②不能正确理解词语的外延。汉语的词语多义性强，色彩丰富，同一个词语，使用的场合或对象不同，其表达效果就会迥异。如果不能仔细审查词语的使用对象、色彩、程度以及语法功能等，就容易把词语用错。

③词汇贫乏，只凭语感答题。有些考生平时重理轻文，懒于读书，或者即使读书，也是心不在焉，不注重丰富词汇，充实词语仓库，其结果，在解答主观题时，心里想到了，就是没有恰当的词语来表达;在做词语使用题时，无章可循，只能“跟着感觉走”。

④临场习惯不好，心态不佳。有些考生平日小考时词语使用题做得较好，但是一到正规考试就丢分太多。其主要原因在于基础知识掌握得不扎实，缺乏主见，顾虑重重。

正确使用实词主要考查近义词的辨析，主要从以下三个方面入手。

⑴意义

①词义范围不同。如“财富”和“财产”;“边疆”和“边境”。②词义轻重不同。如“毁坏”和“损坏”;“竭力”和“努力”。③词义重点不同。如“精巧”和“精美”;“诡辩”和“狡辩”。

⑵色彩

①感情色彩不同。如“结果”和“后果”;“鼓动”和“煽动”。②语体色彩不同。如“小气”和“吝啬”;“寿辰”和“生日”。

⑶用法

①适用对象不同。如“年龄”和“年纪”;“伺候”和“侍候”。②搭配关系不同。如“保持”和“维持”;“必须”和“必需”。③语法作用不同。如“诞辰”和“诞生”;“品位”和“品味”。

2．正确使用虚词

虚词使用的错误主要包括关联词语使用的错误和单个虚词使用的错误两个方面。

⑴关联词语使用的错误

①错用关联词语。即没能很好地理解上下句的关系，把用于彼关系的关联词，用于此关系的句子之间。②滥用关联词语。一个句子如已有表示某一关系的词语，就不能再用表示这一关系的关联词语。如“……的原因，是因为……”的句子就是经常出现的这类错误。③关联词语搭配不当。我们要记住一些经常搭配使用的关联词语，以免误用。④关联词语位置不当。一个复句，如果各分句主语相同，则关联词语放在主语之后;如果各分句的主语不同，则关联词语放在主语之前，否则就错。

⑵单个虚词使用的错误

①介词使用错误。介词的主要作用是与后面的名词、名词性短语、代词等构成介宾短语，充当状语或补语。但要注意有时多用了介词会导致缺少主语，少用误用会导致语意不清。②副词使用错误。副词的作用是用来修饰动词或形容词，不能修饰名词。可作状语，表示时间、范围、程度、肯定、否定、语气等，不作定语。这些都要注意。③助词使用错误。助词是附着在别的词、短语或句子后面，起辅助作用，表示一些附加意义的词。包括结构助词“的、地、得、所”、时态助词“着、了、过”和语气助词“啊、呢、吗、啦”等。其语法特点，一是不作句子成分，二是最没有实在意义，三是除“所”外都读轻声。不能误用、混用。

从历年高考试题来看，虚词考查出现的频率非常高。其实掌握虚词的使用错误及修改方法可以从以下几个方面去考虑。

（1）贪多滥用

所谓滥用，就是不该用的地方用了，造成语意不明。一般有关联词滥用、介词短语滥用、重复矛盾等几种错误。对于这一毛病，修改方法是把滥用的虚词删除。

本品是用银花、连翘等中药配制而成，并且具有祛寒退热的功能。

此句前讲配制，后讲功能，两者之间并无语意上的并列关系，故"并且"这个关联词就滥用了。

（2）苟简漏用

漏用就是少用，少用了虚词，会造成语意不完整或语病。这一类错误主要有单个虚词漏用、关联词语少用。对于这类毛病，修改的方法是把漏用的虚词补上。

这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。

这个句子缺少了一个虚词"在"，没有词语与后面的"中"呼应，使得介词短语不完整。

（3）搭配乱用

这一类错误主要有关联词语搭配不当和一些习惯性短语搭配错误。像这类习惯性短语搭配有：从……出发，以……为出发点(为主、为核心)，从……起，把……看作，把……作为，由……组成，从……中，在……上等等。

对于这类毛病，修改的方法是选用配对正确的词来换掉配对不恰当的词。

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