高中语文基础知识练习题：正确使用词语（近义词、易混虚词）

5.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①北京奥运会组委会宣布从20xx年开始将先后       新的会徽和吉祥物标志。

②如果没有       过人生的酸甜苦辣，又怎么能真正懂得长辈们创业的艰难呢?

③父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士        。

A.起用      体味      侧目       B.起用      体验      刮目

C.启用      体味      刮目       D.启用      体验      侧目

答：C(①句“起用”指重新任用已退职或免职的人员，或指提拔使用，它涉及的对象是“人”。①句中的“会徽和吉祥物标志”都是“物”，而不是“人”，故不能用“起用”。“启用”指开始使用，它涉及的对象大多是“物”，据此可知①句该用“启用”。②句“体验”指通过实践来认识周围的事物，也指亲身经历;“体验”的对象常是生活、现实等。“体味”指仔细体会;“体味”的对象常是语言文字所包含的意味，人的情意趣味，人生苦乐等。②句中有“人生的酸甜苦辣”，据此可知该用“体味”。③句“侧目”指不敢从正面看，斜着眼睛看，形容畏惧而又愤恨。“刮目”指彻底改变眼光。根据句意，该用“刮目”。本题正确答案是C。)

6.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①随着社会的发展，     教育越来越引起人们的关注。

②分别二十多年后，同学们再相聚时，我已经很难    出小学时的同桌了。

③这里出产的绿茶久负盛名，要仔细    才能领略它的妙处。

A.终身  辨认  品尝    B.终身  辨别   品评

C.终生  辨别   品尝   D.终生  辨认  品评

答：A (“终身”，切身的事情。“终生”，多指事业。“辨别”，根据不同事物的特点进行区别的过程。“辨认”，在辨别的基础上,做出判断,以便找出或认定某一对象。“品尝”，尝出滋味。“品评”，做出评价。)

7.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①第一次庭审时，原告律师向法庭所作的     ，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。

②人应当讲信用，对已经作出的允诺就决不      。

③汪曾祺先生终生主要从事创作，即使偶尔也写些评论，甚至这些评论可以归入学术论文一类，     总的说来，他天生就是一个作家，     很难算是一个纯粹的学者。

A.申述  食言  但/而    B.申述   失言   不过/也

C.申诉  失言  但/而    D.申诉   食言   不过/也

答：.A((1)申述，详细说明;申诉，试纸当事人向法院提出重新审理的要求;由语境看出，这里是说律师向法庭详细说明案件真相，因此，选“申述”。(2)食言，指不履行诺言;失言，是指说错了话。这里是说讲信用，对做出的许诺要履行，因此，选“食言”。(3)“但”“不过”都表示转折，“不过”用在后半句的开头，表示对上半句话加以限制或修正，而这里如果用“不过”却起不到这样的作用，所以应选“但是/而”。)

8.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是

(1)政协委员们建议市政府要建立与首都地位、作用相适应的功能齐全的传染病救治中心，以从容    突发公共卫生事件。

(2)大型盆景可以用来    强烈的视觉感而成为室内焦点，在家具较少的客厅里，还可以成为填补空间的重要角色。

(3)像其他国家的大城市一样，这里也是高楼林立，交通拥挤。大都市的喧嚣    给人以繁华之感，    难免有时会让人感到烦躁。

A.应付  营造  即使/也   B.应对  创造  即使/也

C.应付  创造  尽管/但   D.应对  营造  尽管/但

答：D(“应付”敷衍了事，将就，一般做贬义;“应对”是积极面对的意思;(1)选“应对”。(2)“营造”经营建筑，“创造”想出新方法、建立新理论、作出新的成绩或东西;这里只是装点，没有出新的东西，选“营造”。(3)“尽管/但”表示下文反接上文，“即使/也”表示让步假设。)

9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①只有养成了习惯，才是    的、自觉的行为，道德建设才会见到实效。

②该校在培养音乐、美术、体育特长生方面有着    特点和    优势。

③在评价标准上，    要看数字，    不能只看数字，要防止“干部出数字”“数字出干部”的现象。

A.稳固 明显/鲜明 虽然/但是   B.稳固 鲜明/明显 既/又

C.稳定 明显/鲜明 虽然/但是   D.稳定 鲜明/明显 既/又

答：D (稳定：稳固安定;没有变动 稳固：安稳而巩固 鲜明：分明而确定，一点也不含糊 明显：清楚地显露出来，容易让人看出或感觉到 “虽然……但是……”是表示转折关系的关联词，而“既……又……”是表示并列关系的关联词，就句3来看不应该是转折关系。)

10.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

①在建设中国特色社会主义的伟大实践中涌现出来的先进  　　  ，他们是时代的先锋、国家的脊梁、群众的楷模，是弘扬伟大民族精神的 　　   。

②“六部委”联合开展环保专项  　　  行动，要求建立各级政府负责的环保工作责任制，对工作不力的部门要通报批评，责令限期 　　   。

③我不能说我不珍重这些荣誉， 　　   我承认它很有价值， 　　   我从来不曾为追求这些荣誉而工作。

A.典型/典范   整治/整顿   虽然/但是    B.典范/典型   整理/整改   虽然/不过

C.典型/典范   整治/整改   并且/不过    D.典范/典型   整理/整顿    并且/但是

答：C(第四空选“整改”而不选“整顿”就可以选出正确答案，但很多考生可能还没有仔细阅读第三句，就习惯性地要选表转折关系的“虽然/但是”这一组而委屈了第四空。其实，如能认真阅读第三句，其内在逻辑是较为明显的：这个复句中的一、二句与第三句之间为第一层，转折关关系，第一个分句是委婉地说我珍重这些荣誉，第二句承前句进一步表明我对这些荣誉的态度，与第一句构成第二层的并列关系，第三句轻轻一转，表明我工作的目的不是追求这些荣誉。)

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