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人教版三年级数学下册《两位数乘两位数不进位乘法—笔算乘法(一)》教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
【教学目标】
1.让学生经历两位数乘两位数的笔算过程,学会计算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的密切联系。
2.能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。
【教学重、难点】掌握笔算乘法算理,掌握乘的顺序和计算过程。
【教学重、难点】1课时
【教学过程(本文来自优秀教育资源网淘.教.案.网)】
一、创设情境,导入问题
教师出示情境图:妈妈带小红到书店买书
1.引导学生观察:情境图中提供了哪些信息?
2.问题:知识百科全书一套共12本,每本的价钱是24元,一共要付多少钱?哪个同学来估算一下大概用多少钱?你是怎么想的呢?
二、探究新知,生成问题
1.师:要解决一共要付多少钱,应该怎么列算式?列出算式就是:24×12=?
下面是小刚和小红算的方法,你喜欢哪种方法呢?
(1)让学生独立试算
(2)小组交流估算的方法。各组展示自己本组的算法。教师注意引导学生说清楚计算过程,体会各种算法的计算过程。
2.教师带领学生一起来分析每个算法:
对于用竖式计算,需要启发学生思考在用2乘过24后,再用哪一位上的数乘24,乘得的数是多少?写在哪里?为什么要把十位上的数乘得的24的个位对准因数的十位?
三、巩固应用,内化提高
1、请学生上黑板做,讲解自己的计算过程,然后集体订正。
2、课本练习十五第1题,可以分组比赛做题。
3、分别展示下面两幅情境图,让学生分组完成内容。并展示自己的计算过程和结果。
四、回顾整理,反思提升
通过本节课的学习,你有哪些收获?
教学反思:
提倡算法多样化,学生运用自己的方法解决问题,会取得学习数学的经验,允许并鼓励他们有不同的算法,尊重他们的想法,让他们在相互交流、踫撞、讨论中,进一步明确算理。体验知识的形成过程。这样的计算教学,学生获得的不仅仅是计算法则和计算方法。更主要的是培养了学生思考问题和解决问题的能力。教案《人教版三年级数学下册《两位数乘两位数不进位乘法—笔算乘法(一)》教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网!http://www.(www.2xuewang.com)/JiaoAn/ShuXueJA3/88414.html,人教版三年级数学下册《两位数乘两位数不进位乘法—笔算乘法(一)》教案及教学反思