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七年级政治情绪的多重世界

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第十八课 《多彩的情绪》学程导航
第1课时 情绪的多重世界
一、学习目标
1、明白情绪是人心理活动的“窗口”。
2、知道喜怒哀惧是情绪的四种基本类型,不同情绪会给个人、社会带来不同后果。
3、认识人生丰富的情感世界,尊重他人关注他人的情绪感受,保持乐观的情绪状态。

二、课堂预习
(一)基础知识梳理
1、情绪的四种基本形式是什么?
2、情绪的表现有哪些?
(二)预习检测
【填空】
1、情绪的四种基本形式           、         、          、           。
2、阅读书中材料P36-37,回答:
(1)我们感到                                             
(2)这位中学生感到                                             
(3)主持人感到                                             
(4)王瑞感到                                             

三、课堂教学
(一)构建知识体系
                    1、人的情绪并不神秘

情绪的多重世界     
                    2、情绪的四种基本形式:喜、怒、哀、惧

(二)课堂练习
【选择】
1、情绪,从一定意义上说是心灵的“窗户”,是因为(     )
A、情绪人人都有  B、情绪反应个人兴趣  C、情绪是由事物引起的  D、情绪反应人内心
2、“风声鹤唳,草木皆兵”是          的情绪体验。(     )
A、悲哀  B、愉快  C、愤怒  D、恐惧
3、情绪可以通过人的           表现出来。(     )
①面部表情   ②言语声调   ③身体姿势   ④外貌长相  
A、①②③    B、②③④    C、①②④    D、①②③④
4、下列诗句中属于表达“喜”的情绪是(     )
A、感时花溅泪,恨别鸟惊心
B、更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜
C、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲
D、世事茫茫难自料,春愁黯黯独成眠
5、健康的情绪应该是(     )
A、喜怒无常   B、喜怒无度  C、没有喜怒 D、喜怒常有,喜怒有度,善于调节
6、情绪的四种基本形式有(     )
①喜   ②怒   ③哀   ④乐   ⑤惧
A、①②③④     B、①②③⑤      C、②③④⑤     D、①②③⑤
【非选择题】
1、人的情绪是由现实事物引起的,并以人的态度体验表现出来。请写出人们在下列情况下会出现什么情绪?
(1)学生李明顺利完成一天学习任务,他会感到                         。
(2)当人们听到汶川大地震发生导致数万人死亡的消息时                  。
(3)面临危险时,有的人                 有的人则                    。
(4)面对敌人无耻的挑衅时,我们会                        。

四、课后拓展训练
1、有一个男孩,在9岁那年,不幸得了骨癌,被截取了右腿,他为此伤心了好久。母亲安慰他,并给他三种选择:“躺着过一辈子?坐轮椅靠别人走?柱拐杖自己走?”他擦干眼泪说:“我要自己走。”经过锻炼,他终于能拄着拐杖自己走了。他和正常人一样去上学读书,凭着毅力,拿到两个学士学位,拄着拐杖走向大学讲坛。
读完故事,请回答:
(1)他的情绪有何变化?给我们什么启示?

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