3、学生帮助没有打开的同学讲word启动。
子曰：学而不厌，诲人不倦。同学们能够主动帮助其他同学非常好。同学们现在都已经启动了word，为了方便我们下面的学些，我们一块先来学习一下如何关闭word。再次提醒同学们，关闭word的方法同样可以用于大部分其它软件。
3、 教师点拨退出word2000的方法。
4、 学生退出word。（可能出现提示是否保存现象，教师相机解决）
同学们你们都已成功的退出了word，可见我们的同学都非常聪明。你一定想将你的学习成果，展示给其它同学看一看。接下来我们就请几位同学给我们展示一下他的学习成果。
5、 通过多媒体教室学生演示，请几位同学演示自己的探究成果。
这几位同学的操作可以看出同学们学习的非常认真，下面就和你的两边的同学比一比谁能更快的启动word2000.
接下来我们一块来认识一下我们的word小能手，请同学们对照课本第三页第<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:smarttags" />
6、 教师全体演示提问，相机解说或演示说各组成部分的用途。
7、教师小结。
学生明确探究要求
学生自主尝试打开word
和两边的同学交流更喜欢哪种方法。
指导没有打开的同学将word启动。
学生退出word
演示或观看同学演示，将其操作与自己的进行对比。
学生统一启动word。
学生认识word窗口组成
接受教师提问，认真聆听其他同学回答和教师讲解。
让学生在明确探究任务的基础上自主探索，培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]独立解决问题的能力。
通过交流分享，使学生思维碰撞，求的解决问题的最佳途径，获得一定的成就感。
通过相互的帮助，是培养学生[此文转于www.2xuewang.com网 (www.2xuewang.com)]乐于助人的精神。
通过展示交流，和教师的及时评价，使学生进行思想交流和取长补短，并保持良好的学习势头。