2.装扮桌面-小学信息技术教案

２、教师引导学生利用金山画王来制作背景图。　

３、进行简单的点评。

学生观察分析桌面的来源。

用金山画王制作简单的背景图，并设置成桌面。

学生展示桌面，并说一说自己选择了什么图片作为桌面背景，采用了什么显示效果，为什么？

自己制作背景图作背景是为了进一步展示发散学生的思维，激发他们的创作欲，利于学生个性的养成。

通过实践操作，既巩固了教学的重点，也温习了以前的教学内容。

活动四

１、教师在展示学生桌面时，突然出现了屏保！提问让学生思考这是什么？

谜底：屏幕保护时会显示变幻动画

思考：它是怎样才会出现？有如何让它结束？

一段时间不动鼠标和键盘，就会自动保护了。

再次接触鼠标和键盘，就自动结束

２、学生探究屏保是怎样设置的？

３、比一比：设置一种喜欢的屏幕保护程序，和同学互相比一比。

４、我们为什么要设置屏保呢？

学生观察并思考，感性认识屏保。

学生实践探究。

1、  屏保的设置

提示：“显示属性”中不仅可以设置桌面，还可以“设置屏幕保护程序”。

操作：切换标签到“屏幕保护程序”页，选择种类、等待时间，预览效果后，单击“确定”

学生练习设置自己喜欢的屏保，并与同学比一比，部分学生上台展示自己喜欢的屏保。

放开权限，让学生自主探究其中的“奥秘”，学会操作，展示个性风采。

总

结

据

展

１、老师这里也有一个屏保，大家一起来看看这是什么？

２、教师展示“实小屏保”！

３、这节课有趣吗？你学到了什么？

４、朗读儿歌！

学生观赏，激发兴趣。

鼓励学生课外继续进行探究学习！

学生小结学习内容。内容来自 斐 斐课 件园 www.2xuewang.com

形式多样、活动活泼符合儿童特点，在一个个小活动中完成总结拓展教学。

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