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PEP六年级英语上册Unit 6 The Story of Rain第一课时教案及教学反思,http://www.2xuewang.com
一. 学习目标
1. 能够听.说,认读句型:Where does the rain come from? It comes from…并能对其中的动词和时间短语进行替换操练.
2. 能够听.说.认读动词短语:take a trip ,go to the cinema , read a magazine .
3. 能够听.说.读.写时间短语:next week ,this morning /afternoon /evening ,并能够听.说.认读时间短语:tomorrow ,tonight .
4. 能够在Pair work 中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流.
二. 学习重.难点
1. 本课时的学习重点是能够听.说.读.写Let`s learn部分的四会短语,并能替换be going to do句型中的动词和时间短语对将来的活动进行表述.
2. 学习难点是四会句型的听.说.读。写以及对be going to do 句型的理解和替换操练.
三. 学习准备
1. 动词短语卡片,如: take a trip , go to the cinema 等.
2. 准备Let`s start 部分的教学挂图.
3. 准备录音机和录音带.
四. 学习过程:
(一).Warm—up :
1. 课前播放歌曲”What are you going to do ?学生初步感知be going to do 句型。
2. Daily dialogue
What day is it today?
What day is it tomorrow?
What do you do this evening ? What about tomorrow evening ?
二．Preview
1. 师生利用当天的日历，进行对话
2. 适当插入现在进行时的句子。
三．Presentation
1. Dialogue :
T: Excuse me , What are you doing now ?
S1 :I`m ……
T: What are you doing now ?
S2 : I`m …..
T: What are you doing now ?
S3: I `m …..
T: OK ,what are you going to this evening ?引导学生根据自己的意愿进行回答。
2．板书句型；What are you going to do ? 和What are you doing ?进行比较
3．学习这一句型，引出what is /are he /she /it/they going to do ? 并引导学生根据实际情况来进行回答，让学生了解将来时句型可用this afternoon /this evening /tonight/tomorrow这些短语放在句子中。
3．创设情景1：学生A和学生B正在做作业，老师根据情景的内容，询问学生：What are they doing ?情景2：学生A和学生B做完作业，拿起足球，想去踢。老师根据情景的内容，询问学生：What are they going to do ?并进行及时的纠正。
4． Practice :
1． 出示动词短语图片: play sports , go hiking ,do morning exercises ,fly kites ,go to the cinema ,take a trip .在新学的句型中学习新短语。
2． 开火车练习：一学生问：What are you going to do ? 一学生回答：I`m going to ….(教师出示图片)
教学后记：本课教学重点是能够正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地。教师在设计教学环节时，先以旧引新，由浅入深，通过学生已熟悉的单词的句型与新句型进行比较学习，使新旧知识有机地结合，又能使学生理解得快，记得牢。在会话教学时，为使学生理解新句型，教师以动作代替语言，化难为易。教案《PEP六年级英语上册Unit 6 The Story of Rain第一课时教案及教学反思》来自www.2xuewang.com网！/JiaoAn/YingYuJA5/77727.html，PEP六年级英语上册Unit 6 The Story of Rain第一课时教案及教学反思